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幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思

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幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思<br />幼儿园大班教案《看图识字、组词、造句》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、认识生字运、挑、站、跳，并组成词语。<br />2、读熟句子，说句子。<br />3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、重点：认生字，组词。<br />2、 难点：读句子，说句子。<br /> <br />活动准备<br /> <br />生字卡片，小黑板，红花贴纸。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、激趣导入本课课题。<br /> <br />2、用生动的苹果形生字卡片出示生字，让学生认识。<br />3、给生字找朋友（组词）。<br />4、学生看课本相应画面，说说图上画的是什么，并对组成<br />的词语进行了理解。<br />5、读句子，领悟句子的意思。<br />6、拓展：练习说句子，鼓励小朋友多参与，挖掘孩子的闪<br />光点，增强他们的自信心。<br />7、回到书本，指名学生读课文。<br />8、比赛读课文，齐读课文。<br />9、总结。<br /> <br />教学反思<br /> <br />结束了课堂之后，我觉得这堂课基本能完成教学目标，重点<br />和难点能够突破，但不足之处还是有很多，现在作如下反思：<br />1、幼儿的年龄不大，在课堂上我没能够结合孩子的年龄特<br />征，活动教学不够多，还是以老师为主讲，不能在活动中让<br />孩子们学到知识。<br />2、教学手段不够新颖，不能吸引学生的注意力。<br />3、对孩子的评价还不够具体，语言比较抽象化，说话语速<br />也过快。<br />如果我重新上这节课，我将会先花更多的时间把课备得充分<br /> <br />一些，，多设计活动让学生积极参与，充分发挥学生的主动<br />性，明确老师的辅导作用，转变师生观，多表扬学生，让学<br />生爱上语言课。小百科：识字意思是认识文字，指如何把具<br />象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要<br />有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:23 页数：3
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文章作者：U-43711

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