幼儿园大班教案《你最牛》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《你最牛》带反思 <br />大班课《你最牛》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习唱歌，尝试以夸张的动作表达说唱风格，感受说唱的说唱风格，感受流行风格的激情，体验老师为了获得年轻合作表演的乐趣，请看一下反映课程计划的幼儿园班级《你最牛》。 <br />活动目标 <br />1.最初感受到说唱的说唱风格。 <br />2.学习唱歌，并尝试以夸张的动作表达说唱风格。 <br />3.感受大众风格的热情，体验老师和年轻人的表演乐趣。 <br />4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。 <br />5.认真听讲，积极参加歌唱活动。 <br />主要困难 <br />教学重点：感受说唱的说唱风格，教义说唱 <br />教学难点：学习说唱的唱歌风格 <br />活动准备 <br />课件 <br />活动程序 <br />首先，播放歌曲《牛》 <br />孩子和老师做健身运动，问孩子，你最牛的意思是什么？ （最好，牛.） <br />二，欣赏音乐01003010 <br />在学习A部分的过程中，您将使用rap rap方法在歌曲中唱牛的名字和相关单词。 <br />题： <br />今天，老师还带来了一个《你最牛》音乐。让我们一起听，这首音乐给您带来什么？ （开心，活泼，有活力.）$ 3 <br />2.您还从动态音乐中听到了什么？ （牛，牛、）$ 3 <br />3.总结：告诉您，这种说话的歌曲现在可以流行了！每个人都说唱。因为rap是从国外引入中国的，所以rap是其英文名称，而其中文名称是rap。三块 <br />老师：您在这说唱《你最牛》歌曲中听到过哪种母牛？ （牛，牛.） <br />老师：什么是牛？让我们来看看。 （显示课件）这是什么母牛？ （y牛） <br />老师：哇！牛生长在高原上，身体可以结实！我只想像the牛一样健康。儿童理论的第一句话 <br />老师：下一头牛是什么？ （牛）什么是牛？像牛一样快乐快乐。 <br />老师：谁在下面？ （牛） <br />老师：黄牛在田间里工作，耕犁很勤快！因此，我们可以说勤奋就像牛。 <br />老师：谁是最后一个？ （蜗牛） <br />师：虽然不是牛，但也有牛的名字。蜗牛呢？ （蜗牛上面有一个贝壳，然后慢慢走来抓住它） <br />老师：所以我们必须做蜗牛之类的事情。 <br />老师：你喜欢说唱吗？让我们一起加入，再说一次！ <br />4，孩子的集体说唱首先由老师带领，第二次孩子说那个女人单独说了3美元 <br />师：其实说唱还可以在跳动时说唱！你想和我一起跳吗？让我们一起跳吧！ <br />现在开始做PK，您指导什么PK？ PK是游戏的意义。儿童组PK哇！谁是最牛？ <br />老师：那我们再回来看看谁是最好的！ <br />老师：好！我们都有牛！母牛的孩子们，我们将在第一段一起跳起来！ <br />第三，学习B款，感受各种牛。 <br />老师：你喜欢说唱吗？老师在这里还有说唱，让我们听听。 <br />老师：你听到过什么母牛？ <br />年轻：吹牛，红牛。 <br />老师：让我们看看最后有什么母牛？ （显示课件） <br />老师：你对第一头牛做什么？斗牛。 （谁将采取行动表明斗牛）我们的孩子之间将有斗牛，我们必须保持冷静而不是斗牛。 （孩子们一起说唱） <br />老师：那母牛又是什么？吹牛，你吹牛吗？再加上吹牛的老师说：哈哈！吹牛不好，所以孩子们还是会认真对待事情，不要吹牛。我们会做什么？孩子们一起说。 <br />老师：下一头牛是什么？肥牛 <br />老师：谁会用这个动作来代表肥牛？与老师相比，谁更胖？哇！你真胖！那么我们怎么不做肥牛呢？ <br />年轻：经常运动 <br />老师：我们一起谈谈。 <br />老师：最后一句话是什么？ <br />青年：红牛 <br />老师：什么是红牛？你喝过红牛吗？ <br />老师：喝红牛会充满能量，那些加班的人会喝红牛。 <br />老师：就像歌词的结尾一样，写着一头红牛。我们可以用动作来表达吗？孩子添加动作说唱的最后一句话。 <br />老师：这首歌比较难，让我们再听一遍。 <br />老师：现在开始练习。说唱几次。 <br />老师和儿童表演者：让我们谈谈这两段 <br />四，结局 <br />很好！现在，让我们以说唱形式添加另一种身体运动！ <br />教学反思 <br />在此活动中，我选择了音乐说唱事件《你最牛》。该事件对我和孩子们都是挑战，也是尝试。面对这种情况，我的心确实有些无底。但还是要决定尝试挑战自己。 <br />&ldquo;你是最牛&rdquo;是节日说唱活动，结合了当前流行的RAP唱歌风格。在活动开始时，我通过热身运动调动了我的孩子的兴趣，并成功地介绍了我的主题&ldquo;牛牛&rdquo;。在RAP演唱中，您是最有动力的，每个人都很有动力。这首歌很难唱歌，但孩子仍在积极跟随音乐。在教学过程中，发现孩子的热情很高，但是对于孩子目前的水平仍然很难。特别是...