幼儿园大班教案《泥土探秘》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《泥土探秘》带反思 <br />太攀课《泥土探秘》包括反思大班游戏主题的教学活动，让孩子们通过操作和练习来学习区分泥土，了解他们的表演用途，感知泥土的不同特征，并鼓励孩子们随心所欲。创造活动，充分发挥孩子的想象力和创造力，并通过此活动训练孩子了解环境和热爱自然。来看看幼儿园班《泥土探秘》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.鼓励幼儿按照自己的意愿开展活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 <br />2.通过操作和练习，引导孩子区分泥土，了解他们的表演用途，并感知泥土的不同特征。 <br />3.通过这项活动，对儿童进行了保护环境和热爱大自然的培训。 <br />4.体验创建协作游戏的乐趣。 <br />5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。 <br />主要困难 <br />了解它们的性能用途并了解泥土的不同特性。 <br />活动准备 <br />1.准备大量不同类型的土壤，水，泥工具，好泥（少量）和各种泥玩具。 <br />2，准备相关图片资料，如：水土流失图，填海图。 <br />3.录音机，01003010歌曲磁带。 <br />活动程序 <br />首先，开始部分： <br />放孩子的歌《泥娃娃》孩子欣赏，导致泥泞。 <br />二，基本部分： <br />1.观察土壤。 <br />展示准备好的土壤，并要求孩子仔细观察和感知。 <br />2.了解土壤的使用。 <br />讨论：想想土壤的用途是什么？引导幼儿畅所欲言，说出土可以用来种花，种树，种庄稼，人们还需要用土壤建造房屋，一些小动物也生活在土壤中（小蚂蚁，蟑螂. ）。通过组织儿童的讨论，儿童可以了解土壤对人，动物和植物的重要性。 <br />3.玩泥巴活动。 <br />展示并涂抹好泥浆，观察泥浆和泥土的质量如何，如何使泥土变成泥浆，教师和幼儿尝试一起泥浆： <br />（1）加水太少，土壤有点干，不易形成，不易破碎。 <br />（2）如果加水过多，土壤将变得泥泞且流动顺畅，不易形成。 <br />（3）加入适量的水和土壤，土壤会粘在一起，经过数次后会变得光滑细腻。 <br />4，师生一起玩泥浆，体验玩泥浆的乐趣。 <br />（1）玩泥巴，谈论一下泥巴是什么样的？舔捏的感觉是什么？ <br />（2）民间游戏《泥娃娃》。 <br />三，结束部分 <br />教育幼儿应珍惜土地资源。 <br />呈现土壤流失的图片，说明河两岸的土地逐渐被冲走，土地越来越少，使孩子们知道中国人口众多，土地资源有限。因此，我们必须珍惜仅有的土地资源。告诉孩子们人们在保护土壤方面做了些什么：人们通过造林固定土壤，开垦土地以扩大土地面积. <br />讨论：如果没有土壤怎么办？ <br />[活动额外资讯] <br />观察自然角落中种植的植物，了解土壤与植物之间的关系。 <br />教学反思 <br />比赛以幼儿的笑声结束，但是由于通常的错误指导，孩子们对土壤的误解使他们仍然无法玩泥巴。但是通过这种不太成功的游戏活动案例，它反映了我们早期儿童教育中的雀斑。我们从事一线工作的学前老师应该勇于创新，勇于尝试，为孩子们留下幸福，并把纯真归还给孩子们。给您的孩子一个值得纪念的美好童年。 <br />小百科全书：土壤是土壤，是球形土地的松散表面，具有一定的肥力，可以种植植物。也指草和民间。 <br />