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幼儿园大班教案《名字》(通用)

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幼儿园大班教学计划《名字》 <br />太平课程《名字》适合大班主题教学活动。让孩子学会写自己的名字,感受自己名字的独特性,大胆地讲自己的名字和名字后面的短篇故事。在前几行中班习使用“我的名字”,在前几行中,我调用XX句子的完整表达,快来看看幼儿园班级《名字》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1,可以大胆说出自己的名字和名字后面的小故事,学会在前几行使用“我的名字”,前几行,我的名字是XX的完整表达。 <br />2.学会写下自己的名字,并感受自己名字的独特性。 <br />3.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />4.知道你的名字的故事。 <br />活动准备: <br />1.安排孩子事先知道他们的名字时如何写自己的名字,含义和短篇小说; <br />2.每个孩子的名片,书写笔,书写卡,签名簿等。 <br />活动程序: <br />1.找到自己的名字 <br />(1)老师将孩子的名片分成四行并贴在黑板上,并用数字标记行。 <br />(2)老师:请猜这些小纸片上写着什么? <br />(3)老师:你能在那找到你的名字吗? (在前几行,前几行中,以自己的人数指导孩子的数量。) <br />(4)儿童搜索:在前几行(前几行)中互相称呼自己的名字。 <br />(5)集体交流:以火车的形式引导儿童,以句子“我的名字在前几行,前几行,我的名字是XX”来介绍他们的名字和位置。 <br />2,谈论“我的名字” <br />(1)老师:孩子们很好。那么,您还有其他名字吗?你有昵称吗?谁会称呼您的昵称? (让孩子们互相谈论他们的昵称。) <br />(2)老师:当您叫昵称时,您感觉如何? (让孩子们谈论他们的感受。例如,当有人称我为昵称时,我会感到非常高兴,非常友善;因为我长大了而感到有些尴尬。 <br />3.传达“我的名字”的故事 <br />(1)老师讲故事“钱钟书”,让孩子们知道伟大作家钱钟书的故事。 <br />(2)老师的问题:爸爸妈妈为什么给钱钟书起“中书”的名字? (因为他从小就喜欢读书。) <br />(3)老师:您的名字是什么故事?一个故事,引导幼儿谈论彼此的名字。 <br />(4)集体交流自己的名字的故事。 <br />(5)老师的总结:我们每个人都有一个非常独特的名字,每个名字都有一定的含义,它包含了我们父母的期望和良好的祝愿。 <br />4.我将签名。 <br />(1)老师:孩子们会写自己的名字吗?请用自己的小纸条写。 <br />(2)让孩子练习在纸上写下自己的名字。 <br />(3)老师:老师准备了签名簿。您可以在上面写上您的名字吗? <br />(4)孩子们在签名簿上一个接一个地签名,并欣赏彼此的名字。 <br />活动额外资讯: <br />画一个名字,让孩子发挥想象力,用漂亮的图案和颜色装饰他的名字。 <br />Xiaokeke:名称具有广义和狭义含义,还有昵称,别名,昵称和昵称。广泛的名称包括公民的姓氏和名称,以及合法和非法人团体的名称;狭窄的名字仅指公民的姓氏和名字。名称和单词的组合。在中国古代,名称和单词是分开使用的。这称为“名称”,表示名称或名称。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:10 页数:3
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文章作者:U-69700

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