幼儿园大班教案《老鼠》（通用）

幼儿园大班教学计划《老鼠》 <br />大班课《老鼠》适用于大班的主题教学活动，让孩子们使用地图了解绕口令的内容，初步学习敲响密码，感受绕口令《老鼠》机灵，幽默的特点，喜欢绕口令，快来看看幼儿园大班《老鼠》教案。 <br />活动目标： <br />1，感觉绕口令01003010机智，幽默，喜欢绕口令。 <br />2，使用地图了解绕口令的内容，并初步学会阅读绕口令。 <br />3，可以发出类似的声筒，篮子，忙碌，惊慌，晃动。 <br />4.体验模仿的乐趣。 <br />5.培养幼儿的活泼性格。 <br />活动准备： <br />一个油缸，一个篮子豆子，一张照片，一个小老鼠教具，一套地图卡，一只猫和老鼠音乐磁带以及一台录音机。 <br />活动程序： <br />首先，以情境表现为主角，激发学习兴趣。 <br />1.引导孩子观察油缸和豆篮的照片。 <br />老师：孩子们，你在看什么？ （引导孩子说出圆筒，篮子）， <br />2，是的，来了一只小老鼠，它在做什么？您必须仔细看看！ （教师使用鼠标教具来静音执行“小鼠标”） <br />3.老师33760鼠标在做什么？幼儿可以自由讨论和回答。 <br />4.老师：就像你说的那样吗？请在听的同时听孩子们讲（老师用慢语言朗读和表演绕口令） <br />5.老师：您听到了什么？老师演示了小老鼠。 <br />其次，提出问题，一张一张地显示地图，并进一步帮助孩子理解绕口令的内容。 <br />老师的问题： <br />1.小老鼠看到了什么？ <br />2，那怎么办？ <br />3.发生了什么事？ <br />（老师会根据孩子的回答显示相应的地图，并指导孩子阅读相应的内容。） <br />第三，利用地图，学习绕口令《老鼠》。 <br />1.老师指向地图旁边的完整密码。 <br />2，老师和孩子们一起阅读地图，而又要重新阅读（想念的老师:我们在阅读的同时阅读图片。） <br />3.提取儿童难以练习的句子。 <br />4.再次阅读。 <br />5.查找发音相似的声音。 <br />老师：请让孩子们仔细听老师的绕口令，找出哪些单词发音相似。 <br />6，带领孩子阅读类似的发声筒，篮子，忙碌，恐慌，摇晃。 <br />老师：有很多单词的发音非常相似。阅读它们时，应该将它们读出来。试试吧。 <br />第四，使用各种形式的练习来激发孩子的学习兴趣。 <br />1.合作 <br />儿童的合作阅读，一半的孩子阅读一个句子，一半的孩子阅读一个句子。 <br />老师：我想“切西瓜”，哦，先读前面左侧的句子，再读右侧的句子，这比阅读要好！ <br />2.边做边做运动。 <br />第五，尝试加快阅读速度，感受幽默与幽默的味道。 <br />1.欣赏老师的快速密码。 <br />实际上，这个《小老鼠》是绕口令。绕口令如何有趣？ （快速读取），（老师快速再次读取密码）。 <br />2，老师：有趣的是，您也尝试互相阅读，谁最有趣？ <br />儿童自由练习。老师：谁想给大家读？ <br />3.老师：让我们快速看一下谁最有趣（在老师的指导下，以更快的速度和表情阅读） <br />6.结束活动。 <br />1.老师：小老鼠，过来闻一闻豆油的味道。 （性能绕口令《小老鼠》） <br />2.结束音乐和游戏中的活动。 （老师：哎呀，小老鼠，想办法逃脱坦克，不要被大猫捉住） <br />附件：绕口令《小老鼠》 <br />一箱油，一篮子豆子；老鼠闻到了油和豆子的气味。 <br />爬上水箱，跳进篮子；偷油，两头都偷豆。 <br />心脏惊慌失措。 “ Plop”掉进了篮子。 <br />小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。 <br />