幼儿园大班教案《救救小鱼》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《救救小鱼》与反思 <br />大班课程计划《救救小鱼》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子体验作品所表达的美丽意境，并能背诵情感，重复故事，鼓励孩子表达自己的思想感情。大胆而清晰地尝试简要描述故事，培养语言技能，理解能力和思维能力。在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。快来看看幼儿园班《救救小鱼》的反思。 <br />活动目标 <br />1.复述故事，鼓励孩子大胆，清晰地表达自己的思想感情，尝试简单描述故事，培养语言表达能力，理解能力和思维能力。 <br />2.引导孩子体验作品所表达的美丽意境，并进行浪漫的朗诵。 <br />3.在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。 <br />4，愿意参与表演，大胆谈谈角色对话。 <br />活动准备 <br />相关多媒体课件 <br />活动程序 <br />首先，导入会话。 <br />你知道小鱼喜欢住在哪里吗？小鱼和他的同伴们正愉快地在河里游泳生活。但最近这条小鱼非常恼火。它遇到了什么麻烦？ <br />其次，欣赏这个故事。 <br />1.播放多媒体课件并讲述故事《救救小鱼》。 <br />2.提出问题，一步一步地欣赏故事。 <br />（1）这个故事是谁？ （小鱼和小燕子）。 <br />（2）鱼怎么了？ （很快就死了）。 <br />（3）为什么小鱼在河里感到沮丧？ （河水很臭，人们把垃圾扔进河里，污水和污水从工厂排出）。 <br />（4）河里肮脏的东西怎么了？ （真难闻）。 <br />（5）燕子对鱼的想法是什么？ （让鱼移动）。 <br />（6）鱼移动了吗？为什么？ （无处可移动）。 <br />孩子会再次听故事。 <br />问题：小鱼在哭，谁能想出一个拯救小鱼的好方法？ （引导幼儿发散思维，发挥聪明智慧）。 <br />第三，孩子们互相讲故事 <br />请让孩子们告诉孩子们《救救小鱼》的故事。 <br />第四，重复这个故事 <br />鼓励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，尝试简要描述故事，培养语言表达，理解和思考能力。 <br />第五，组织孩子们的讨论。 <br />1.问题：故事中的人是否做正确的事情？我们应该做什么？ <br />2.总结：工厂必须首先按规定处理污水，然后排放，人们不应乱扔垃圾。每个人都来保护水源，关心和关心我们周围的环境，从自我开始，小鱼会变得快乐，我们的环境会变得更好。 <br />6.带孩子们到校园寻找污染源并及时清理。 <br />在院子里看看谁能在环境中找到垃圾和其他污染物，并能及时清理。 <br />活动反映 <br />我定位此活动： <br />首先是重复这个故事，鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己的想法和感受。尝试简单地描述故事并培养语言表达，理解和思考技巧。 <br />二是引导孩子体验作品中表达的美丽意境，并进行浪漫的朗诵。 <br />在实践中，我基本上做了：（1）准备服务于目标，并且过程围绕着目标。 （2），按照《纲要》的精神，充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。 （3）主要从事语言活动，科学，社会，活动，有机联系，相互渗透，体现一体化精神。 （ <br />我觉得这个小组的教育活动非常有效。课堂气氛非常融洽。孩子们有强烈的参与感。大多数孩子可以举手并回答老师的问题。只有一半的孩子可以积极谈论拯救鱼类的方法。可以说，这种教学行为已经完全达到了预期的教育目标，整体教育效果良好。在活动开始时，我坚持自己的观点，让孩子感到尴尬，及时调整，从孩子的角度思考，让孩子理解故事，深入探索教学内容的价值，这样语言活动的价值就更大了。在不断引导孩子活动的过程中，我也在不断成长。大班儿童的年龄特点，懂语言能力强，创造适合幼儿抓住机会的方式，从孩子的现实出发，立足于孩子的发展，真正让孩子成为大师学习。 <br />小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。它们生活在地球上几乎所有的水生环境中 - 淡水湖泊，河流到咸海和海洋。 <br /> <br />