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幼儿园大班教案《好玩的绳游戏》含反思(通用)
幼儿园大班教案《好玩的绳游戏》含反思(通用)
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<br />幼儿园大班课程计划《好玩的绳游戏》与反思 <br />大班课程计划《好玩的绳游戏》包括对大班的游戏主题教学活动的反思,让孩子们玩耍,充分发挥孩子们的想象力创造力,通过一系列相关的绳索游戏,激发孩子们玩耍的兴趣。绳子,让孩子体验玩绳子的快乐,通过弹奏绳子,让孩子掌握简单的技巧和方法,培养孩子的手眼协调能力,来看看幼儿园班级《好玩的绳游戏》与反思计划。 <br />[活动] <br />1.通过一系列关于绳索的游戏,激发孩子们玩绳子的兴趣,让孩子体验到玩绳子的快乐。 <br />2,通过打绳,充分发挥幼儿想象力的想象力。 <br />3.通过弹奏绳子,孩子可以掌握简单的演奏技巧和方法,并培养孩子的手眼协调能力。 <br />4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />5.遵循游戏规则,体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。 <br />[活动准备] <br />每人两根绳子,一根编织工具(使用纸板按照某种图案制作经线,另一根编织为纬线)。该课件由几个绳子和一个小魔盒组成。 <br />【活动程序】 <br />1.使用魔术盒导入活动。 <br />老师:小孩,老师这里有一个小盒子。你看到里面的东西了吗?老师想改变一点魔法,有什么可以改变的? (用神奇的方法唤起幼儿的兴趣) <br />2.运用问题和实用的方法让孩子们探索更多的游戏方式。 <br />老师:小孩,想一想,绳子能做什么? <br />年轻人:转动绳子,使用鞋带,绳子,图案,鞭子,跳绳. <br />老师:绳子的使用真的很多。下面的老师为你准备了一条漂亮的绳子。试一试,看看,玩,看谁能找到更多的模式。 <br />年轻人:年幼的孩子正在积极地玩绳子,有些是脖子上的项链,有些是腰带,拼出许多图案,如花,蘑菇,花瓶,小树,鞋,星. <br />老师:刚才这位小朋友说他可以转动绳子。现在孩子们把绳子的两端绑在一起,翻过花绳,用脑子看谁有更多的图案。他们可以将其翻过来并与他们的伴侣一起翻转。 <br />年轻:把阳光,鲜花,桥梁,死扣,星星都照亮。 <br />老师:小孩,玩花绳,我很高兴玩,玩很多花样,现在把绳子套在脖子上,做一条漂亮的项链。 <br />年轻人:孩子们以自己的方式将绳子系在脖子上。 <br />(通过老师的灵感,孩子们可以在原有经验的基础上积极探索和表演,也让孩子们在游戏过程中与合作伙伴合作,实现玩绳索的快乐,使关键点能够脖子上的绳子之间的联系已准备好进行下一步,这样孩子们就可以自然地把绳子弄好了。) <br />3.丰富幼儿的知识,展示其他绳索作品。 <br />老师:孩子们只是玩绳子,打得很好。让我们看看绳子能做什么?播放课件让孩子们享受。 <br />杨:孩子们很好奇啊,好漂亮吗? ü <br />老师:老师用绳子把这些东西拿来。请让孩子们看看他们。 <br />年轻人:孩子们很高兴看到并触摸这些作品,他们正在谈论它。这是一条龙。这是一只猪.我在电视上看了它(通过近距离观察,触摸和制作孩子,好奇心得到了进一步改善,为下一步铺平了道路。) <br />4,让孩子探索绳索编织方法 <br />老师:孩子们,回到座位上看看。老师还为你准备了编织绳。亲自尝试,如何编辑,写什么? <br />年轻人:有些孩子在尝试时将纬纱和经纱混合在一起。有些孩子很快就找到了规律,让纬纱穿上并穿在经纱上,然后我们就会做出漂亮的图案,小动物等. <br />老师:刘亦贞的孩子们让经纬度在经络下跳舞。这真的很有趣。我还没有编译图片。我也可以向旁边的孩子们学习. <br />年轻:大多数孩子都找到了规则并掌握了简单的编织技巧和方法,但是有些孩子找不到规则而且不能编织规定的图形(在孩子们的演示和教师的解释中,很快全班同学孩子们他们都学会了简单的编织技巧和方法。在整个过程中,孩子们积极主动,充满欢乐和成功的喜悦。 <br />5.结束部分: <br />老师:我们刚编织的东西比较简单。只要我们将来练习更多,我们就会编织出越来越漂亮的图案。要求孩子们将编织后的作品带到后期的评委中去欣赏(这一部分肯定了孩子们的操作,并对孩子们提出了更高的要求,让孩子们保持兴趣发挥绳索,并进一步鼓励孩子们玩绳索游戏获得延续和改进)。 <br />[活动的延伸] <br />1.利用自由活动继续探索打绳的方法和技巧。 <br />2.回家探索与父母一起玩耍的方法和技巧。 <br />[活动反思] <br />这项活动对孩子们来说非常有趣,玩了很多花样,并实现了玩绳子的快乐,并且乐于想象在游戏中创造,并达到了活动的目的。然而,由于制剂中接触的数量相对较少,制备过程中的模...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:21
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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