幼儿园大班教案《鼓上的小米粒》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《鼓上的小米粒》与反思 大班课程《鼓上的小米粒》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏熟悉歌曲的旋律和歌词，学习有节奏的大米舞蹈，感知声音的变化，创造舞蹈米饭在鼓上的运动。体验参与游戏的乐趣，感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。快来看看幼儿园班级《鼓上的小米粒》，并对课程计划进行思考。 活动目标： 1.感知声音的强度，在鼓上创造米饭的舞蹈动作，体验参与游戏的乐趣。 2.通过游戏对歌曲旋律和歌词的初步熟悉，了解有节奏的米饭舞蹈。 3.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。 4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 活动准备： 军鼓米粒地图记录纸（绘制成鼓面形状）大鼓面 活动程序： 首先，节奏练习。 老师展示了小军鼓：“军鼓在唱歌时的声音是什么？ “ 2.节奏游戏练习：老师告诉鼓，孩子们玩唱歌接力游戏。 该师再次击败鼓声：小军鼓唱出什么特别的地方？ 其次，在鼓上创造米粒的舞蹈动作。 1.展示米饭，猜猜滚筒上的米饭会发生什么，并进行验证。 2.激发孩子们创造米饭殴打的动作，并教师记录。 3.在鼓声学中显示地图，听音乐和米饭的运动。 4.听听音乐，让孩子们自己创作。 三，看图片唱歌。 1.让孩子谈谈地图上的内容。你明白了什么？ 2.听老师再说一遍。 孩子们看着照片再唱一遍。 四，玩游戏《鼓上的小米粒》 1.解释游戏规则，重点是谁站在鼓后面，谁在音乐停止时播放鼓。 2.听音乐，玩游戏，听鼓，并用有趣的动作展示它们。 教学反思： 在儿童操作的运动中，没有考虑鼓的振动。只有一些孩子上班，其他孩子是旁观者，他们没有亲身经历过。《纲要》指出，为儿童提供丰富的可操作材料，使每个儿童能够以各种方式和各种方式探索活动的条件，让每个孩子都有机会尝试。 “或者，我也想准备更多的鼓，以便每个孩子都有机会尝试，但我担心孩子会感到困惑，米粒会引起他们的注意并取消这个想法。现在想一想，只是为了保持教学秩序并杀死孩子们的探索欲望，这是不值得的。在最后一场比赛中，可以邀请孩子们以三人或五人为一组进行比赛。一个孩子是鼓手，其他孩子是小米粒，然后人物交换，让孩子们充分体验游戏的乐趣。那时候，只考虑教学，不要拖延时间太久，而是要稍加互动，这也是今后活动中应该引起重视的。 小百科：米粒，指米粒。也指食物。

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发布时间：2023-02-02 15:23:22 页数：3

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文章作者：U-69700

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