幼儿园大班教案《各种功能的车》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《各种功能的车》与反思 大班课程《各种功能的车》包含对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子掌握简单的统计方法，探索各种汽车的功能，培养合作能力，用符号探索实验结果，并采取看看幼儿园班《各种功能的车》反思课程计划。 活动目标 1.探索各种车辆的功能。 掌握简单的统计方法。 3.开发协作探索和用符号记录实验结果的能力。 4.培养孩子的观察能力和动手能力。 教学重点，难点 重点：幼儿仔细观察实验过程。 困难：统计熟练程度 活动准备 在日常生活中看到的汽车模型包括汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等。还有各种用过的物品，水，土壤等。 活动程序 （1）链接的开头： 教师创作环境，幼儿游戏 （2）基本链接 1.对老师示范车功能的实验，让孩子观察。 实验1：老师用挖掘机挖掘地面上的土壤。教师摘要：挖掘机可以挖掘地面土壤，具有挖掘土壤的功能。孩子说了什么其他功能？孩子们也可以挖石头，让孩子们尝试和体验。 实际实验2：老师用喷水器挖掘地面上的土壤，无法挖掘。它可以用来在干燥的地面上洒水。 老师：这辆车有自己独特的功能和价值。 让孩子们做实验，并通过滴答记录统计形式记录实验结果，老师会给予指导。（看看每辆车是否具有相同的功能） （3）链接的结束 经验分享，总结 老师总结：通过实验，我们知道不同的汽车具有不同的功能和相同的功能。自行车，摩托车，汽车列车等都可以随身携带，洒水器可以洒水，挖掘机挖掘等。 （4）延期 和你的妈妈和爸爸一起探索其他车有什么！ 教学反思 当我完成这门课程时，我觉得有一些缺点。我觉得有些孩子对一些汽车了解不多。我只针对那些了解汽车而没有为所有孩子设计的儿童。 如果你让我重新进入《各种功能的车》课程，我会面对所有的孩子，让他们小组探讨，讨论，并在他们熟悉各种汽车的名字时得出结论。 小百科全书：车辆指的是交通工具。这辆古老的汽车上印有四辆汽车。这表明当时已经存在“流量规范”。这两辆车的行驶方向相反，与目前中国的“右侧驾驶”相似。

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发布时间：2023-02-02 15:23:23 页数：3

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文章作者：U-69700

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