幼儿园大班教案《感谢奶牛》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《感谢奶牛》与反思 <br />大班课程《感谢奶牛》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们在语境活动中自然地感受到奶牛的感受，了解奶牛的特点和牛奶给人们带来的好处，所以孩子们有兴趣探索奶牛。快来看看幼儿园班级《感谢奶牛》的反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处; <br />在情境化活动中，我很自然地感谢奶牛的情绪。 <br />3.让幼儿对探索奶牛感兴趣。 <br />4.让孩子们学习初始录音方法。 <br />活动准备： <br />1.在儿童活动之前积累了牛奶的经验，并配有两种乳制品; <br />2，儿童的情境表现准备，视频准备，&#039;母亲&#039;角色准备; <br />3，歌曲《小奶牛》录音带，录音机准备。 <br />活动程序： <br />（1）场景表演，导致话题; <br />孩子们，你在看谁？ （儿童情景表演&#039;蒙牛酸奶&#039;商业） <br />2.什么是&#039;酸和甜&#039;？你喝过什么牛奶？ <br />3.讨论：牛奶来自哪里？ <br />（2）观看视频并接近母牛; <br />1.观看第一个视频并提出问题： <br />（1）牛看起来像什么？ （引导孩子了解奶牛和大乳房上图案的主要特征） <br />（2）你还看到了什么？ （我知道奶牛吃草，但牛奶被挤掉了。） <br />2.观看第二个视频并提出问题： <br />（1）牛奶来自哪里？ （引导幼儿用连贯的语言表达。） <br />（2）你想对奶牛说什么？ （激发孩子的自然发芽感谢奶牛） <br />3.讨论：草，奶牛和人之间有什么关系？ （教育幼儿热爱大自然，保护环境） <br />（3）交流和讨论，美味的牛奶; <br />今天，孩子们还带来了各种乳制品。谁愿意介绍给你？ （儿童单独介绍他们自己的乳制品。）。 <br />2.集体交换自己乳制品的种类，包装和口味。 <br />摘要：乳制品种类繁多，包装精美，味道鲜美。它们都含有牛奶成分，孩子们喜欢它。 （再次唤起孩子们对奶牛的感激之情。） <br />（4）开朗的经历，亲吻&#039;母牛的母亲&#039;; <br />&ldquo;嘿，小孩，是你，你认识我吗？ &#039;（与孩子的友好交流） <br />&ldquo;你为什么每天都喝牛奶？牛奶对人们的好处是什么？ （儿童和母亲的母亲为人们换奶。） <br />摘要：牛奶含有对人体有益的蛋白质，维生素和丰富的钙。它含有几乎所有营养素。吃酸奶也有助于消化和提高免疫力。 <br />3.多吃牛奶，身体好。我们应该感谢谁？ （孩子们感谢奶牛并拥抱&#039;奶牛之母&#039;。） <br />4，歌曲表现《小奶牛》，表达对奶牛的喜爱。 <br />（5）扩展活动，分享美味的食物。 <br />老师和孩子们共同品尝了美味的乳制品，并对奶牛表示感谢。 <br />活动重点：了解奶牛和乳制品的特点。 <br />活动的困难：知道你为什么要感谢奶牛，并自然地感谢奶牛。 <br />活动反映: <br />《感谢奶牛》这项活动与幼儿的实际生活密切相关，利用儿童周围的事物作为幼儿探索的对象。在教师的指导下，幼儿作为活动的主体，通过活动前的活动收集信息，积累相关经验;在活动中交流讨论和相互学习，并在活动后体验扩展和推广，更好地反映了师生之间的互动。与学生的互动和与环境的互动，整个活动也反映了孩子独立建设的全过程。该活动相对成功，主要是由于以下方面: <br />首先，鉴于幼儿的年龄特征，我使用了&ldquo;蒙牛酸奶&rdquo;和&ldquo;奶牛之母&rdquo;的动漫形象，在活动期间与孩子们互动。活动中的气氛非常活跃，强烈的兴趣极大地激发了孩子们的热情和主动性。此外，还在活动中使用多媒体教学，使儿童对远离日常生活的奶牛有直观和感性的理解，更好地突破困难和困难的教学。在情境化活动中，幼儿积极探索和传播奶牛的特征，牛奶的来源，类型，味道和效果，并一个接一个地解决由场景引发的原因，从而激发孩子的爱，并感谢牛的情绪。 <br />其次，整个活动更好地实现了情感教育的内容，并且通过活动的各个环节巧妙地进行情感教育。当孩子们知道奶牛正在吃草时，牛奶会被挤出来。一头奶牛每天可以生产30磅牛奶，足以让孩子喝两个月;看到超市里各种各样的奶制品都令人眼花缭乱;当牛奶含有丰富的钙和几乎所有的营养成分时，他们真诚地表达了对&ldquo;哇DD&rdquo;和&ldquo;啧啧DD&rdquo;的赞美，这些自然生下了奶牛。当&ldquo;奶牛之母&rdquo;出现时，孩子们的拥抱和亲吻表达了这种情感，事件的气氛达到了高潮！在活动结束时，每个人都打开了乳制品包装袋并分享了自己的乳制品。还培养了互助，合作，分享的良好社会素质。 <br />此外,在活动中还注重了幼儿的语言表达能力的培养。教师在教学过程中鼓励和引导幼儿畅所欲言，允许孩子自由表达。有关经验的积累...