幼儿园大班教案《出游前的准备》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《出游前的准备》与反思 <br />大班课程计划《出游前的准备》包括对适用于大班班级的社会主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据实际情况初步学会制定合理的选择计划，分类和记录联系的项目，选择合适的项目根据计划，并愿意参加活动。积极地与同伴讨论和沟通，表达自己的意愿，了解他人的意愿，体验同伴的关怀，培养孩子们的初始责任感，从开始到结束，并积极为团队和其他人服务。快来看看幼儿园班《出游前的准备》的反思。让我们教训。 <br />活动目标 <br />1.我愿意在活动期间与同行积极讨论和交流，表达我的意愿，尊重他人的意愿，体验同龄人的关怀。 <br />2.初步学会根据实际情况制定合理的选择计划，分类并记录联系的项目，并根据计划选择合适的项目。 <br />3.培养孩子最初的责任感，从头到尾做事，积极服务于集体和他人。 <br />4.喜欢参加游戏，体验。 <br />5.愿意与同龄人，老师等进行互动，表达自己的想法。 <br />活动准备 <br />1.幼儿参与旅游，并有简单的旅行经历。 <br />2.准备与儿童人数相等的购物篮和书包，安排旅行所需的容器和各种物品，如饮料，水果和其他食品和玩具，以及常用物品（如塑料袋，餐巾，雨伞，带子） -艾滋病）。 <br />活动程序 <br />1.指导部分。 <br />老师介绍了游览的位置和游戏的时间安排，激励孩子们准备自己的郊游，并要求孩子们准备自己的郊游。 <br />2.尝试选择。 <br />（1）儿童试图选择物体。教师主要观察儿童选择的类型是否适当和全面，并显示个别儿童选择的项目，以讨论是否需要采取。 <br />（2）鼓励孩子们讨论，还有一些旅游需要的东西，每个人都没想到。 <br />（3）观看课件，并让孩子们仔细观察其他孩子带来的外出。 <br />（4）儿童互相讨论和互相检查并对其进行分类。 <br />3.分组制定选择时间表。 <br />（1）解释计划并提出计划：明天出去全班，早上出去，中午吃孩子们带来的食物，下午回家。 <br />（2）将儿童分成小组，讨论每组适合的项目数量。 <br />（3）团队负责人根据团队成员的需要填写时间表。 <br />4.头脑风暴计划。 <br />老师指导孩子讨论以下几点： <br />（1）孩子带太少吃太多，太多不能抓，不动，玩不方便，或者不太好。 <br />（2）每组选择哪些玩具？你能和几个人一起玩吗？ <br />（3）常用物品有哪些？多少合适的雨伞，相机，桌布等？ <br />（4）你的好朋友喜欢吃什么？ <br />老师指导孩子修改时间表。 <br />5.根据每个小组制定的时间表，小组成员将工作分开以取得项目。 <br />6.团队负责人组织团队成员根据时间表检查所选项目。 <br />活动摘要 <br />郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。 <br />活动反思 <br />随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越来越强烈。可是，家长经常包办代替，让孩子参与的机会越来越少。因此，我选择&#039;郊游&#039;这一幼儿感兴趣的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。 <br /> <br />我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力，鼓励他们自己解决问题，更多体现了孩子们的想法。另外，我有意在准备的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会分享。比如，最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体会分享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着&#039;了解儿童、相信儿童&#039;的原则。以&#039;分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题&#039;的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。 <br /> <br />此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求。比如，为每名幼儿准备一个购物篮．限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的认识；让幼儿分组制定选物计划，将选择的物品进行分类、记录，并能根据实际情况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标；最后，引导幼儿根据计划表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。 <br />&#039;社会领域的教育具有潜移默化的特点。&#039;我注意了各个环节中的随机教育，比如每...