幼儿园大班教案《采集种子》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《采集种子》与反思 <br />大班课程《采集种子》包含了适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子们可以积极利用自己的经验选择合理的方法收集不同的种子，知道各种蔬菜都有种子，并初步了解植物种子长度的差异。部分，感受大自然的神秘和团体活动的乐趣，来看看幼儿园班级《采集种子》与思考。 <br />活动目标： <br />1.知道各种蔬菜都有种子。初步了解种子将在植物的不同部位生长。 <br />2，可以积极利用自己的经验选择合理的方法来收集不同的种子。 <br />3.感受大自然的神秘感和团体活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿对种子的好奇心，并愿意大胆探索。 <br />5.积极参与实验探索。 <br />活动准备： <br />1.各种蔬菜种子（冬瓜，南瓜，茄子，黄瓜，番茄，菜豆，丝瓜，毛豆，马铃薯，山楂，大蒜等） <br />2.收集种子的工具（勺子，一次性手套，剪刀，刀子，盘子） <br />活动程序： <br />1,《生日快乐》歌曲引起对幼儿的兴趣。 <br />老师：嘿，今天的生日是谁？你是小孩吗？ （不） <br />那是？ <br />哦，记住今天是种子王的生日。他很乐意给我们很多蔬菜。你想知道他给我们的蔬菜吗？ （打开种子王国背景图，呈现各种蔬菜供儿童观察实物蔬菜）附：各种实物蔬菜图片 <br />2，请观察物理对象并回答蔬菜的名称------------（年轻人：土豆，茄子等） <br />师：很多新鲜蔬菜都想让他们在我们幼儿园的蔬菜田种植这么多水果。你是怎样做的？ <br />杨：必须有种子 <br />老师：那种儿子从哪儿来？这些蔬菜有种子吗？种子隐藏在哪里？ <br />让我们一起探讨隐藏每种蔬菜种子的地方？ <br />你觉得怎么样？那么你如何收集它们？ <br />你用什么工具收集种子？ （年轻人：用勺子挖，用夹子，手工采摘等） <br />孩子们手动收集蔬菜种子并将收集的种子放入圆盘中，观察种子的形状，颜色和大小，并分别解释。 <br />种子切食品地图： <br />老师：土豆，土豆，大蒜和种子隐藏在哪里？ <br />年轻人：他们的种子是他们自己的，他们可以通过将自己的一小部分豆芽切成土壤来种植。 <br />3.感受自然聚会的快乐。 <br />老师：这些种子是由种子王送来的。我们去了我们的小菜地收集自己的种子。 <br />孩子们带着自己的工具到菜地收集种子（芸豆，辣椒，茄子，丝瓜等） <br />幼儿介绍自己的蔬菜，并指定他们的种子，并谈论在户外收集种子的感觉。 <br />4，老师总结了孩子们收集的种子。 <br />活动延期： <br />（1）将儿童金融部门的种子制成标本，在教室中展示，供大家观看和交换制作方法。 <br />教学反思： <br />在活动中，孩子们充满动力，不仅培养了孩子的口语表达能力，而且培养了思维。各种种子很常见，但在儿童的日常生活中没有注意到，所以孩子们积极参与收集各种各样的材料，结合孩子的实践经验，动员孩子的多感官参与，鼓励孩子观察，操作，自由发现，比较，讨论和探索，充分展示以儿童为中心，以教师为主导的发现学习动态活动程序。 <br />小百科：种子是种子植物特有的器官，它们的主要功能是繁殖。种子的形状，大小，颜色，表面纹理等随植物的类型而变化。种子通常是圆形，椭圆形，肾形，椭圆形，圆锥形，多边形等。 <br /> <br />