幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《种子藏在哪里》带反思 <br />大班教学计划《种子藏在哪里》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们探索并发现种子在不同的地方生长，种子是各种各样的种子。他们首先了解隐藏在水果中的一些种子，了解其作用，并愿意动手操作，体验发现的乐趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《种子藏在哪里》。 <br />活动目标： <br />1.首先识别隐藏在水果中的一些种子，并了解其作用。 <br />2.探索发现种子生长在不同部位，并且种子被认为是多种多样的发现。 <br />3，乐于操作，体验发现的乐趣。 <br />4，通过实验来培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。 <br />5.培养对探索自然的兴趣。 <br />活动准备： <br />幼儿收集的各种秋季成熟果实，农作物，干果等。 <br />活动程序： <br />首先，孩子们介绍了他们收集的植物的果实，从而引起了人们对寻找种子的兴趣。 <br />1.老师：孩子们带来了如此多的植物果实。谁会告诉你呢？ （说明名称和形状特征） <br />2.老师：这些植物的果实在哪里生长？ （在土壤，水或植物的不同部位） <br />其次，引导幼儿探索隐藏种子的地方。 <br />1.老师：您带来的植物的果实，其中有种子密码吗？寻找他们的种子在哪里？ <br />2.孩子自由探索和寻找种子后，老师指导孩子讨论：您隐藏了什么水果？ <br />3.老师：您在哪里发现这些种子在果实中生长？ （在果肉中，在坑中，在壳中，在果皮中等） <br />第三，观察种子的异同，探索种子的排列方式。 <br />1.老师：这些种子是什么样的？引导幼儿进一步观察各种种子，并谈论有关种子的新发现。 （以形状和大小的数量描述） <br />2.老师：种子的形状和大小不同。他们有不同的地方吗？老师帮助孩子切一些水果，并指导孩子看水果中的种子是如何排列的。 <br />3，老师总结：水果中含有各种不同形状，不同大小，不同颜色的种子；一些水果含有很多种子，它们的顺序也不同。一些水平的行，一些垂直的行，并排成一圈。 <br />第四，认识到种子的使用。 <br />1.老师：这些种子不同，但是为什么叫种子？激发孩子们回想起过去的种植知识，知道种子被放置在土壤或水中，每天浇水，适当施肥，会慢慢发芽，长叶，开花结果，长出新植物，所以我们把它们称为“种子”。 <br />2.老师：种子的目的是什么？有了种子，您可以种植各种新的和更多的植物吗？ <br />5.了解一些特殊的种子。 <br />1.植物世界中有各种各样的种子。例如，松树的种子没有被果皮覆盖，还有一些没有种子的植物，例如蘑菇和海带。 <br />2.鼓励幼儿主动寻找各种不同的种子。 <br />教学反思： <br />一开始，我要求孩子们介绍他们带来的植物或水果。在寻找种子的活动中，我让孩子们首先猜测：植物中隐藏的种子在哪里？小问题将幼儿带入寻找种子的活动。然后，让孩子们展示种子和交换所如何找到种子。因为孩子们经历了收集的过程，所以他们迫不及待地告诉他们如何找到种子。孩子们已经掌握了一些在交流和报告中寻找种子的方法和方法，并在他们所经历的活动中积累了经验。丰富情绪，潜意识地培养了能力。 <br />小百科全书：种子是裸子植物和被子植物的独特繁殖体，由胚珠的授粉和受精形成。种子通常由三部分组成：种皮，胚和胚乳。一些植物仅在种皮和胚中使种子成熟。 <br />