幼儿园大班歌曲教案《刷牙歌》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班歌曲课程计划《刷牙歌》与反思 <br />大班歌课程计划《刷牙歌》为大班的歌曲主题教学活动进行反思，让孩子们用短而轻的语音刷牙表达快乐的心情，学习歌曲，理解歌词的含义，快来看看幼儿园大班歌《刷牙歌》与反思计划让我们走吧。 <br />活动目标： <br />1.学习歌曲并理解歌词的含义。 <br />2.用短而轻的声音刷牙时，尽量表达你的快乐心情。 <br />3.根据歌曲的感觉了解歌曲的情绪。 <br />4.可以根据音乐的速度改变动作的速度。 <br />活动准备： <br />小宝王刷牙时快乐的照片。 <br />2.对应的地图。 <br />活动程序： <br />一，介绍。 <br />1.做刷牙动作。 <br />T：&#039;我要做一个动作，请猜。 &ldquo; <br />T：&#039;对！我们今天学到的东西与刷牙有关。 &ldquo; <br />2.观察图片，感受刷牙的愉快心情。 <br />T：&#039;今天我带了一个喜欢刷牙的孩子。让我们来看看。他被称为小王子。 &ldquo; <br />T：&#039;你怎么看小王子刷牙时的心情？ &ldquo; <br />T：&#039;你从哪里看到的？ &ldquo; <br />其次，演示歌曲和歌曲，以帮助孩子们理解歌词和声音。 <br />1.演唱一两次歌曲。 <br />T：&#039;小王子每天刷牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他的快乐心情。让我们一起听。为什么小王子这么开心？ &ldquo; <br />T：&#039;当歌曲结束时，为什么小王子如此开心？你听到了什么？ &ldquo; <br />孩子们说我贴了相应的地图。 <br />2.学习声音的短歌。 <br />T：&#039;孩子们听得非常认真！让我们再听一遍，这一次，请让孩子们听。你认为小王子唱歌时最开心吗？ &ldquo; <br />T：&#039;是的！这是刷刷的地方。 &#039;老师唱着&#039;刷牙&#039;部分，加深了孩子的印象。 <br />T：&#039;这叫做Tone，我们要唱一点。我们一起试试吧！ &ldquo; <br />在相应的地图上制作逗号。 <br />第三，学会唱歌，创造动作 <br />1.教师和孩子多次完成音乐会。 <br />T：&#039;我们也来学习这个漂亮的《刷牙歌》。&#039; <br />请和小孩一起唱歌，小孩子不会唱歌。 <br />在第一遍中，添加了在开头错过的地图。 <br />2.请使用动作表唱歌。 <br />T：&#039;每个人都唱得很好！让我们为这首好歌合拍。 &ldquo; <br />请告诉孩子们。 <br />活动反映： <br />事实上，我自己也有这种感觉。我想在幼儿园时看起来很自然，但是变得随意。有一种粗心的态度，我逐渐变得无聊。此音乐活动有以下几个方面需要改进： <br />1.语音练习。像成年人一样，幼儿在唱歌之前必须练习发声才能打开蝎子。一般来说，他们使用以下三种形式：第一，唱《你好歌》，&#039;好孩子 - X老师，你好&#039;，这个一般用于小班，一个幼儿园孩子的常规形式，我一般不用大班;第二个是回顾我以前学过的孩子们的歌，每个人都会一起唱歌，这会让孩子们很开心，幼儿园比较常见;第三是练习定期的声乐练习，&#039;1,2,3,4,5 .&#039;，这是相对无聊的，并要求幼儿有一些接触经验，很少使用。 <br />2.范唱歌：范唱应考虑到能力较好的孩子和能力较弱的孩子。具有良好能力的孩子可以听到歌曲中的大部分歌曲，但能力较弱的孩子会唱得少。整个活动不在该州，所以范星更适合2次。第一次唱歌，有利于孩子记住歌词内容，第二次有伴奏，让孩子在加强歌词内容的同时体验整体旋律。当Fan唱歌时，要注意减速和响亮的声音。 <br />3.使用节奏谱：郑老师建议最后&#039;刷，刷，刷&#039;可以使用节奏谱&#039;XXX O&#039;，大班的孩子们已经有了这种经验，而这种节奏类型很简单频谱也可以添加&ldquo;tony&rdquo;符号，以增强孩子对&ldquo;tony&rdquo;概念的理解。 <br />4.表演形式：由于以前的表演经验，我练习班的孩子习惯于进行两到两场表演，即找到面对面表演的好朋友。因此，当我让一些小孩独立前来表演时，有些孩子会自动面对面表演。在舞台上这看起来非常混乱。在这个时候，应该告诉孩子们现在独立表演，不能面对面。在第二阶段，我会清楚地告诉孩子们，是时候进行面对面的表演了。请去找好朋友。 <br />5.表演的完整性和规律性：虽然音乐活动的最终动作表演是一种延伸，但仍具有一定的完整性和规律性。您可以让孩子在前奏中走路时寻找朋友。当前奏结束时，每个孩子都需要找到一个好朋友并面对面站立。未完成的孩子很快就会和同样的孩子配对。再一次，前奏再次开始，幼儿改变了朋友，又来了。 <br />6. 语言与教态：这就是我刚开始所描述的。教师是幼儿模仿的榜样，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所...