大班主题排序教案反思

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关于大班教学课程计划的思考 大班主题教学计划的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子们根据颜色，大小，形状和规律定期学习排序。项目的其他特点，愿意大胆尝试。并与同龄人分享您的经验，适合幼儿园老师参加大班主题活动课程，来看看排序课程计划。设计背景 年幼的孩子不知道如何定期做某事。本课程专为让孩子们进一步了解事物的规律而设计。 活动目标 1.引导孩子学习根据物品的颜色，大小和形状定期排序。 2，愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 主要困难 学会观察生活中经常发生的事情。 活动准备 教学图表，不同形状和颜色的卡片。 活动程序 一，进口： 让孩子观察一张照片，并谈谈每个人都找到了什么有趣的地方。（塔，树，花），总结法律。 其次，内容呈现： 教师分组安排卡片，并要求孩子们遵守小组卡片的规则，并使用前面的卡片来安排剩余的卡片。（尺寸，形状，颜色，类型）。 三，巩固游戏： 1.为每个孩子准备一套卡片或玩具，鼓励他们自己整理。 2.互动：按照老师绘制的规则安排孩子们玩游戏。（站立，举起，男女。） 四，结束： 1.让孩子们认真看看我们周围的事物，这些事物也是经常和有序的。 2.请让孩子按行顺序排列（2名男性和2名女性）。 教学反思 这个活动课程更加成功，还有更多儿童的实践和互动课程。它提升了幼儿的积极性，也刺激了课堂气氛。当活动在活动结束时排序时，幼儿不明白他应该站在哪里。

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所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:23:40 页数：2

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文章作者：U-69700

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