大班主题快乐的活动课教案反思

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关于大班主题快乐活动课教学计划的思考 大班主题快乐活动课的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子继续讲故事的开头。故事，并用绘画方法来表达故事。最后，培养孩子的创造性思维，以及语言技能，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看看快乐活动课的课程计划。事件设计背景 自本学期开始，学校一直鼓励教师带领孩子走出教室，亲近大自然，参加各种户外活动，让孩子们在各种游戏中学习和锻炼。这堂课的大多数孩子喜欢交流，对绘画很感兴趣，所以这次活动是专门设计的。 活动目标 1.引导孩子根据故事的开头继续故事的结束，并使用绘画的方法来表达故事的结尾。 2.培养孩子的创造性思维和语言技能。 3，要求画布布局合理，色彩协调。 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 5.主动参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点，难点 要点：引导孩子回忆活动课;让孩子们在回忆时用语言表达。 困难：延续故事的结尾;引导孩子们画故事。 活动准备 1.儿童手绘工具。 2.鼓励孩子们在户外时回想起活动场周围的风景。 3.引导孩子们回忆起户外活动的场景。 活动程序 1.老师在开头讲述《快乐的活动课》的故事： 那是一个阳光明媚的冬日早晨，太阳的岳父笑着挂在天空中，幼儿园操场上的那棵大树尖叫着，还有几只小鸟来了。突然，我听到一阵笑声，树下有一群可爱的孩子. 2.激发孩子们回忆学校活动场周围的景色：周围有什么建筑物，那里有什么植物，天空里有什么，等等。 3.引导孩子继续故事的结束并以绘画的形式呈现： （1）鼓励孩子们在故事的开头围绕故事的结尾续集; （2）让个别孩子讲述小组续集故事的结尾; （3）解释儿童在户外活动中的不同发展; （4）注意事项; （5）儿童画，教师导游指导。 教学反思 我认为整个活动非常成功。老师用绘画的形式来表达故事。它可以让孩子们记住故事并练习情境。同时，他们以活动中的绘画和锻炼的形式表达出来。幼儿进行大脑，动手和移动的能力。 教师在整个活动中发挥主导作用，动员幼儿的积极参与，根据活动课的实际情况，鼓励孩子大胆运用自己的想象力，继续编写故事的结尾。故事，让户外活动课开心。场景如图所示。

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发布时间：2023-02-02 15:23:40 页数：3

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文章作者：U-69700

大班主题快乐的活动课教案反思

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