大班主题活动教案：快乐心情教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：快乐心情课程计划（带教学反思） <br />大班主题活动快乐心情教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过活动，孩子们可以初步了解不同情绪对人们的健康。影响力，懂得保持良好情绪，积极寻找调整情绪的方法，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看看快乐心情课的计划。事件设计背景 <br />今天的大多数孩子都只是孩子，他们的&ldquo;以自我为中心&rdquo;的个性被清楚地揭示出来。在这个时候，注意幼儿的心理健康尤为重要。因此，我设计了孩子们的心理健康教育活动《快乐心情》，目的是让孩子们通过活动知道如何快乐和快乐，这样我们就能健康成长，生气，悲伤，并寻找不同的方法来调整自己的坏。情绪，保持积极健康的心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人发生冲突时，他们会产生强烈的挫败感。因此，有必要教育儿童心理健康。 <br />活动目标 <br />1.通过活动，孩子们可以初步了解不同情绪对人们健康的影响，知道如何保持良好的情绪，并积极寻求调节情绪的方法。 <br />2.激发孩子乐观和最新的生活态度，体验理解，宽恕和帮助等积极行为带给自己和他人的快乐感受，引导孩子对幸福生活的美好感受。 <br />3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。 <br />让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />引导幼儿找到不同的方法来调整自己的不良情绪。 <br />活动准备 <br />1，《轻 音乐》，《幸福拍手歌》，《欢乐的跳吧》 <br />2，心情课件 <br />3，心情卡，心情树有不同的表情 <br />4，小黑，小红人 <br />活动程序 <br />1.轻松活动 - 营造轻松的心理氛围（播放温柔的音乐） <br />通过温柔的音乐，让孩子们找到一个位置，坐在舒适的位置，闭上眼睛。 <br />老师解释了音乐：&#039;让我们听音乐，闭上眼睛，放松我们的小手，放松我们的小脚，让幸福来到我们身边。 &ldquo;早上，太阳出来了，阳光温暖，舒服！ &ldquo;爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我是一个快乐的孩子！ &#039;（请睁开眼睛） <br />二，心理测试游戏《快乐心情》 <br />◎老师告诉孩子们这里有两棵心情树。如果今天幸福的孩子们在开心的树上放了一把开心果，不快乐的孩子就会把麻烦的果实放在麻烦的树上。 <br />◎孩子们可以自由选择心情并将其贴在情绪树上。 <br />◎总结：教师和孩子观察当今儿童考试的情绪。 <br />第三，展示课件 <br />（让我们想象） <br />老师：看海绵宝宝的孩子怎么了？ （PPT播放SpongeBob不愉快的图片） <br />老师：为什么不开心？ <br />老师：有没有孩子不开心的时候？ <br />老师：当你不开心时，你有什么感受？ <br />5.老师总结：当我们不开心时，小烦恼会在我们心中混乱，让我们不快乐，不吃饭.（PPT看起来是一张小黑图） <br />6.老师：你用什么方法让自己开心？孩子们可以自由讨论。解决同行的麻烦。 （激励孩子们使用各种方法。） <br />简介：每个人都会有不快乐的时光。如果您感到不安，您可以告诉您的老师，父亲，母亲或孩子不愉快的事情。他们会说服你并安慰你，你的心会感觉更好。你也可以看电视，听音乐，玩玩具，看书等。如果我们保持快乐，我们会变得快乐，我们的身体会更健康。 <br />第四，展示课件 <br />展示课件《美羊羊与灰太狼》，让孩子们一起唱歌，感受歌曲的快乐。 <br />五：游戏《开心扭一扭》 <br /> - 尝试合作，体验合作的乐趣。 <br />1，游戏规则:(一起）一个小人扭曲，左扭，右扭，两个小人拥抱，今天你真棒！这三个恶棍是携手共进的，我们都是好朋友。 <br />2，孩子们的游戏。老师注意到很容易制造麻烦，最后让每个孩子都快乐地享受工作。 <br />3.当你说&ldquo;你好&rdquo;并和一位新朋友拥抱一位朋友时，你有什么感受？ &ldquo; <br />4，总结&#039;人生不能没有朋友，有朋友，会有幸福。老师希望孩子们有更多的朋友。 <br />六，音乐活动《开心乐园》 <br />老师带领孩子们去《开心乐园》跳舞，体验舞蹈带给每个人的快乐。孩子们和老师一起跳起来。 <br />七，心理测验 <br />幼儿选择&ldquo;心情水果&rdquo;来表达自己的感受。拥抱你的快乐心情，说些什么，然后向客座老师，父亲和母亲表达。 <br />八，孩子唱《幸福拍手歌》自然结束活动。 <br />教学反思 <br />这项活动预示着孩子对问题的理解。根据《纲要》，在心理健康活动中，应注意让孩子体验，感受和交流。 <br />2.重新思考幼儿的发展，孩子可...