大班语言活动教案：我要做小学生了教案(附教学反思)

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大班语言活动课程计划：我必须做小学生课程计划（反思教学） 大班语言活动我要做小学生的教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小学生的生活，发芽的对小学生活的向往，对幼儿园生活的怀旧珍惜在花园里的时光，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看我做小学老师。活动意向： 孩子即将上小学。对小学充满了向往和好奇心。我们需要有更多的责任帮助孩子们为上学做准备。因此，我们推出了《我要做小学生了》综合活动。在活动开始之前，我们带领孩子们去了小学。儿童对小学生活的向往，以儿童的兴趣为切入点，开展年轻的融合教育活动。它可以满足幼儿的好奇心，使他们能够为身心上学做好准备。他们还可以在孩子的愿望和期望的帮助下进一步培养他们的习惯。 活动目标： 1.了解小学生的生活和对小学生活的渴望的萌芽。 2，怀旧幼儿园生活，珍惜在公园里的时光。 3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。 4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 活动准备： 1.收集刚刚从幼儿园小学毕业的弟弟和妹妹的照片。 2.一个日历年。 活动程序： 1.在小学活动中展示我弟弟和妹妹的照片。 问题：你认识他们吗？这是哪里？他们在做什么？你怎么知道的？ 2，显示年历让孩子数数，看看。 讨论：（1）我们还要在几天内离开幼儿园？心里有什么感觉？ （2）幼儿园最令人难忘的是什么？ （3）剩下的日子里，我们可以为幼儿园做些什么？ 3.激发成为小学生的愿望。 （1）用红笔表示日历的日期是什么意思？（9月1日） （2）继续观察我哥哥妹妹小学活动的照片。 了解有关小学生活的更多信息。 4.组织讨论并体验成为小学生的心情。 提供讨论内容，然后让孩子选择回答。 （1）解释幼儿园生活与小学生活的区别。 （2）告诉我你要去哪所小学？ （3）你将如何成为一名小学生？ 活动反映： 通过这项活动，孩子们将对即将到来的小学生活有一个更加现实和客观的理解。他们可能在现实中存在心理上的差距，但可能还没有完全准备好。让孩子们积累在小学生活中的经验，帮助他们适应小学生活，并在心理和身体上做好准备。 在孩子们的心目中，小学生活是全新的，事实上，通过他们的总结和发现，他们确实找到了许多与幼儿园不同的地方，最明显的是他们最重要的是小学的内容。学生，坐姿。然而，学习习惯似乎对幼儿充分了解小学生活非常有益。 在这个时候，孩子们发现确实有很多地方努力成为小学生。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和对幼儿园的怀旧在孩子的心中交织在一起。通过这些活动，一方面可以触发孩子对幼儿园的依恋，同时帮助孩子建立生活成长感。

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文章作者：U-69700

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