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大班数学教案：学习5的加减

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 <br />大班数学课程计划：学习的加减法5 <br />1.回顾5的划分，并在掌握5的划分的基础上学习5次加法和减法。 <br />进一步理解加减法的实际意义将解决生活中简单的加减问题。 <br />3.可以根据分割类型来说加法和减法公式。 <br />活动准备 <br />1.一个背景图像，活动动物卡（5只兔子），5加法和减法公式2 3=5 3 2=5 <br />2，有趣的练习 <br />3，儿童书写用具， <br />活动程序 <br />首先，回顾5的分离。 <br />1.显示拆分类型5，并要求孩子阅读它。 <br />2，游戏：触球（复习5分） <br />老师：嘿，我的1球接触了多少个球？ <br />蹒跚学步：嘿，你的1球接触4个球，1个和4个一起接球。 <br />（反过来，5分被分割） <br />第二，新补助金的加减5。 <br />1.展示背景图片，老师会在操作时解释： <br />草地上有两只小兔子和三只小兔子。现在，草地上有多少只兔子？ <br />2.指定孩子的答案。 <br />3.鼓励孩子说出使用什么方法？ <br />4，请让孩子说出公式。 <br />5，老师出示计算卡，全班同学一起读计算。 （2 3=5） <br />6.问题：如果有3只兔子在跳草，2只兔子在跳跃后，我应该怎么说？ <br />7.让孩子告诉相关的公式（3 2=5） <br />8.比较两个加法公式之间的异同。 <br />9，扩展练习：8 9=1; 9 8=？ <br />第三，老师再次提出了背景图，操作和解释 <br />草地上有五只兔子，其中两只累了，先回家，现在草地上有几只兔子？ <br />2.计算孩子的答案并告诉他们的方法有哪些？ <br />3.让孩子口头说出这个公式。 <br />4，老师出示计算卡，全班同学一起读计算。 （5-2=3） <br />5.问题：如果你先跳了3只兔子，剩下多少只兔子？ <br />6.让幼儿进行交流，讨论和回答。 （5-3=2） <br />7.比较两个减法计算之间的相似点和不同点。 <br />四，游戏：你让我回答 <br />老师：孩子，我问你，2 3=？ <br />孩子：老师w，告诉你2 3=5 <br />依次说出所有的计算结果。游戏熟悉后，您可以让孩子们提出问题并互相回答，并巩固加法和减法计算。 <br />V.看谁是最快的 <br />老师准备了一些口头加法和减法应用问题，老师和学生回答了问题。与一个最快的相比，例如河里有三只鸭子。 <br />有两只鸭子在一起游泳，还有一些鸭子。 <br />（很多答案都是胜利，你可以得到老师的奖励） <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:53 页数：3
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文章作者：U-69700

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