幼儿园大班数学教案-学习8的加减（通用）

幼儿园大班数学课:学习8加减法 <br />活动目标 <br />1.尝试阅读情况图片并编辑应用程序问题。 <br />2.学习第8组和第8组中的加法和减法，并进一步了解这两部分之间的交换关系。 <br />3，提高分析能力，推理能力，思维敏感性和尝试精神，锻炼速度和准确性。 <br />活动准备 <br />1，数学卡 <br />2，图片：落叶的树，有8片叶子（大小），猴子吃桃子；有一片天空。 <br />3，一张白兔子的图片，数量为8或更少，在7个以内的加减数。 <br />活动程序 <br />1.查看7之内数字的加法和减法。 <br />1.游戏：发动火车 <br />老师：今天，老师要带孩子去火车玩。你快乐吗？ <br />那我们的火车什么时候出发？ <br />2.教师介绍卡 <br />老师：我们的火车什么时候出发？ <br />（例如3 + 1=，6-2=，0 + 4=.） <br />幼儿：我们的火车在4点开放。 <br />（孩子们跟随音乐来驱动火车的节奏） <br />3.游戏：有香蕉和梨（8人评价） <br />老师：你看到主人用来招待我们孩子的东西了吗？ <br />老师：有香蕉，梨，5个香蕉和一些梨。 （提高卡5） <br />幼儿：有香蕉，梨，5个香蕉和3个梨。 <br />老师：有香蕉，梨，7个香蕉和一些梨。 （加薪卡7） <br />幼儿：有香蕉，梨，7个香蕉和1个梨。 <br />二，看情况图学习第三，四组加减法8 <br />老师：孩子们做得很好。现在，让我们看看还有哪些其他主题！ <br />1.展示一个情境图：一棵落叶树，学习第二组8的加法。 <br />（1）老师：这张照片上画的是什么？ （大树）秋天，那棵大树正在倒下，让我们看看地上有几片叶子吗？ （5件）风吹落3件。叶子，地面上有多少片落叶？ （8个） <br />您使用什么方法？ <br />（儿童尝试回答：5片和3片一起是6片叶子，或者说：加法计算） <br />（2）如何列为公式？ （儿童：5 + 3=8） <br />此公式中的数字5.3.8是什么意思？孩子尝试回答“ 5”以表示前5片落叶，“ 3”表示其余3片叶子，“ 8”表示落叶总数。 <br />（3）老师：让我们看一下与叶子一样大的8片叶子吗？ <br />（不一样，有些更大，有些更小）几大？ （3）小一些？ （5） <br />现在，我要基于此问题要求加法申请的人不同于5 + 3=8。 <br />（4）孩子们尝试编辑：地上有一些落叶，地上有3片大片，小5片，地上有几片树叶？ <br />（5）老师：孩子们的汇编很好。谁要列出？ （儿童3 + 5=8）此公式中的3.5.8是什么意思？教师参考5 + 3=8、3 + 5=8双向风格，指导孩子观察异同，孩子尝试寻找规律。 <br />（6）教师摘要：只要您看到两个加法公式，加号前后的两个数字就彼此相同。 <br />它们的数量是恒定且相等的。 <br />2.学习第三组减法8 <br />（1）老师：树叶掉了，白兔子姐姐热爱劳动。她来摘树叶。 <br />你看，白兔子姐姐捡起8片叶子，剩下5片，剩下的叶子是什么？ <br />（第8-5=3列，公式8.5.3表示什么？） <br />（2）老师：当您看到这种风格时，您怎么看待它？ <br />谁可以使用8-3=5在图片上提出应用问题？ （儿童图书） <br />3.学习第四组加减法8 <br />（1）老师：孩子们的汇编很好。您将编辑图片。我这里有几张照片。谁来帮我编辑一个？ <br />（2）猴子吃桃子的场景图： <br />图片上是一只小猴子，前面有8个完整的桃子，旁边有4个桃子核。 <br />儿童专栏：8-4=4B参见图形编辑，儿童编辑：天空中有4朵云，有4层漂浮着，天空中有几朵云？ <br />子清单：4 + 4=8 <br />4.编辑问题 <br />老师：好的，现在我们不看图片了，我们必须考虑一件事来编译和阅读。这六种样式由您编译。 <br />5 + 3=8,3 + 5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4 + 4=8） <br />三，孩子的作业 <br />老师：孩子们很擅长编辑。您必须能够完成以下任务。 <br />1.填写空格和公式。 <br />首先在空格中填写数字，然后使用三个公式列出四个加法和减法公式。 <br />2.吹泡泡。 <br />计算气泡中的公式，将数字8的气泡赋予黄色，数字7的气泡变为粉红色。 <br />