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大班主题《数学教案:6的加减》教案设计
大班主题《数学教案:6的加减》教案设计
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[活动目标] <br> 1.学习6的加减,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。 <br> 2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 <br> 3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。 <br> [活动准备] <br> 投影机、投影片、算式卡片。 <br> 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 <br> [活动过程] <br> 一、准备练习 <br> 复习6的组成。 <br> 1.游戏“拼6”。 <br> (1)按键发音:(采用娃娃电脑学习机) <br> 老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。 <br> (2)拍手对数: <br> 老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。 <br> 2.填数活动。 <br> (1)将6的组成填上合适的数。 <br> (2)引导幼儿归纳6的组成。 <br> 二、尝试练习 <br> 1.出尝试问题。 <br> 启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ,在磁性板上摆图、列出算式。 <br> 师:今天,我们根据6可分成4和2 这组分合,用盒子里的小图片在磁性板上摆图,然后根据所摆的图,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。 <br> 2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式: <br> 2+4=6 6-2=4 <br> 4+2=6 6-4=2 <br> 全班约20%的幼儿能列出四道算式,70%的幼儿列出2~3道算式,10%的幼儿列出一道加法。 <br> 3.相互交流、讨论。 <br> 你是怎么摆的?又是怎样列出算式的? <br> 三、教师讲解 <br> 加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影) <br> 列出算式:4+2=6 2+4=6 <br> 比较:4+2=6和2+4=6有什么异同。 <br> 教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。 <br> 减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影) <br> 列出算式:6—2=4 <br> 6—4=2 <br> 教师小结:我们知道6可以分成4和2,6减4等于2,6减2就等于4。 <br> 读算式两遍。 <br> 四、巩固练习(第二次尝试活动) <br> “娃娃游戏”(采用电脑学习机) <br> 游戏规则:由两名幼儿合作进行,一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数,题目都做完了,另换一张算式卡,两人交换角色再玩。(幼儿两人合作,你考我,我考你,兴趣浓厚,有的幼儿答错,同伴帮助纠正,尝试成功率较高) <br> 五、游戏活动 <br> 1.看算式报得数:4+2=6;6—2=4等。 <br> 2.游戏“送苹果”。 <br> 小朋友每人有一只“苹果”,反面有算式,算出得数是几就送给几号运动员。 <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:28:07
页数:2
价格:¥3
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文章作者:U-1001
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