大班社会活动教案：认识五官教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：理解五心教学案例（反思教学） <br />大型社会活动，了解五心教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，孩子们自己尝试活动正确地说出他们的嘴巴，眼睛，眉毛，耳朵和鼻子的名称和数量，知道使用眼睛，耳朵，鼻子和鼻子，适合幼儿园教师参加大型社交活动课程。来看看五感。事件设计背景 <br />这个班是一个社交活动班。因为年幼的孩子更年轻，他们对五种感官知之甚少。他们不知道如何保护自己的面部特征。考虑到班级的具体情况，我将孩子分为五组。当我需要使用小镜子时，那些无法拿到小镜子的孩子知道彼此的面孔并缩短了等待时间。 <br />活动目标 <br />1.孩子试着说出这项活动，并正确地说出嘴巴，眼睛，眉毛，耳朵和鼻子的名称和数量。 <br />2，知道使用眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。 <br />3，教育幼儿保护眼睛，耳朵，鼻子和鼻子这些器官。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.最初了解预防疾病的方法。 <br />教学重点，难点 <br />活动重点：了解五感的主要作用。 <br />活动困难：懂得如何保护你的五官。 <br />活动准备 <br />这个男孩有一张照片，5个小镜子，一瓶香水（供孩子闻到），还有几张保护五感的图片。 <br />活动程序 <br />首先，用男孩的头向孩子介绍口腔，眼睛，鼻子和耳朵的名称，数量和位置。 <br />老师：昨天，一位大哥把照片带到了摄影工作室。他想让我们班上的孩子们一起来看看。 （显示头像）嘿，大哥看起来更闷热，他似乎在跟我说话。小孩，我想出去测试你。谁知道我脸上的成长是什么？ <br />1.孩子正确看到头像，并说出眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的名称和数量。 <br />2.告诉孩子头部的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。 <br />其次，给每组儿童送一个小镜子，这样孩子们就可以从镜子上看到他们脸上的器官。 <br />孩子们从镜子里观察自己。互相观察。 <br />2，老师建议：从镜子里看你的脸，知道孩子的脸。 <br />老师总结：我们每个人都有两个眉毛，两只眼睛，两只耳朵，一只嘴，一只鼻子;眼睛在眼睛，牙齿和舌头在嘴里。 <br />第三，让孩子知道眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴的作用，并专注于鼻子的使用。 <br />1.尽量让孩子闻到香水，并知道鼻子可以闻到。并引导孩子回忆：孩子们想一想，你父亲的鼻子通常用于什么？妈妈通常用鼻子做什么？有祖父，祖母. <br />2，孩子试着告诉别人：我们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴是人体最重要的器官，缺乏这是不可接受的。如果我们没有眼睛，我们看不到任何东西;如果我们没有嘴巴，我们就不能吃，我们不能说话;如果我们没有鼻子，我们就闻不到任何东西;如果我们没有耳朵，我们什么都听不到。因此，我们每个人都必须保护我们的眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。 <br />3.看看图片，让孩子们知道如何保护五感。 <br />（1）吃东西后必须漱口，不要弄脏东西。 <br />（2）看电视不能太近，灰尘或沙子不能被戴上手铐。 <br />（3）不要用手钩住鼻子。 <br />四，比赛的比赛：寻找眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。 <br />老师依次说出眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴，孩子们立即用手知道眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。看看谁快速准确地回应了。 <br />第五，活动结束。 <br />教学反思 <br />这项活动让孩子们了解了五种感官，了解了五种感官的目的以及如何保护五种感官。因为这是生活中的常识，所以孩子学得更快。困难在于知道如何保护你的五感。我认为这方面应该教育幼儿。特别是，我们还必须强调幼儿园其他儿童的五种感官。例如，我们不能与孩子打架，伤害孩子的面部特征等。对于孩子，我们必须团结起来，互相帮助，爱孩子。然后就分组问题而言，它可能不是对每个孩子的教具的综合考虑。只有一组使用小镜子。每个人使用一侧应该更好，它可以减少无效的等待时间。 <br /> <br />