大班社会活动教案：从小爱祖国教案(附教学反思)

 <br />大班社会活动课程计划：从童年到祖国教学案例（反思教学） <br />从童年到祖国教学案例的大型社会活动（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动延伸等，活动延伸，活动延伸，适合幼儿园教师上大班的社会活动课，看看小爱的祖国教学计划。设计背景 <br />结合&#039;11&#039;国庆节，以&#039;爱&#039;为中心，引导幼儿感受祖国的美丽，激发孩子们热爱祖国。 <br />活动目标 <br />1.观察图片并识别&ldquo;爱，鸟，鱼，驴，蜜蜂&rdquo;等词。 <br />2.您可以使用&#039;××爱××&#039;的句子来正确描述事物之间的关系，并用这句话来模仿诗歌。 <br />3.可以遵守游戏规则，学会轮流轮流，不要重复别人说的短句。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />主要困难 <br />要点：识别&ldquo;爱情，鸟类，鱼类，驴，蜜蜂&rdquo;等汉字;使用短语&#039;××爱××&#039;来正确描述事物之间的关系。 <br />难点：我可以用&#039;××爱××&#039;的句子来模仿诗歌。 <br />活动准备 <br />1.字卡：爱情，鸟类，鱼类，驴类，蜜蜂，蓝天，河流，土壤，花卉，儿童，祖国。 <br />2.小图片：鸟类，鱼类，蜻蜓，蜜蜂，蓝天，河流，泥土，花卉，儿童，中国地图。 <br />活动程序 <br />（1）引导儿童感知图片，初步了解儿童歌曲的内容。 <br />1.连接游戏： <br />教师展示鸟类，鱼类，蜻蜓，蜜蜂，蓝天，河流，泥土，花朵和儿童的图片，以连接东西。初步了解儿童歌曲的内容，如&ldquo;鸟儿和蓝天&rdquo;。 <br />2.老师按照诗歌的顺序放置相应的图片，引导孩子们根据图片讲述孩子们的歌曲内容。如&ldquo;鸟与蓝天在一起&rdquo;等。 <br />（2）引导孩子观察图片，背诵孩子们的歌曲，进一步了解孩子们的歌曲内容。 <br />老师用表达式《从小爱祖国》背诵孩子们的歌曲。 <br />老师带孩子去看图片和歌曲。 <br />（3）教师使用单词卡片让孩子们阅读汉字，探索使用多功能方式阅读儿童歌曲。 <br />1.老师在第一排照片中间出现&ldquo;爱情&rdquo;一词，请猜猜孩子。 <br />老师：这个中文是什么意思？ <br />2.带领孩子们阅读第一排图片和儿童歌曲。 <br />老师赠送&ldquo;鸟，鱼，驴，蜜蜂，蓝天，河流，泥土，花朵，儿童，祖国&rdquo;，并以相应的方式带来儿童读物的经文。 <br />（4）鼓励孩子模仿儿童的歌曲，提高他们的语言技能。 <br />1.老师：除了喜欢蓝天的鸟儿，喜欢河水的鱼等，你还知道&#039;××爱××&#039;吗？ <br />2.老师用小棍子记录孩子模仿的内容，引导孩子们一起阅读孩子们的歌曲。 <br />例如：青蛙喜欢荷叶火车喜欢赛道宝贝喜欢妈妈兔喜欢萝卜孩子喜欢老师公鸡爱蠕虫小猫爱小鱼。 <br />活动延期： <br />1.角落活动：在科学区展示动物和动物的图片，以配合儿童的知识，丰富儿童的知识和经验。 <br />2.将单词卡放入语言区域供儿童阅读。 <br />教学反思 <br />这项活动的主要问题是这首诗的诗歌相对简单易懂。从小动物的爱到好孩子，我从小就爱祖国，并在结尾的句子中命名为主题。 <br />为了让孩子们更快更好地学习诗歌《从小爱祖国》，我使用图片的形式，依次出现在背景地图上。根据我的问题，孩子们很快就会说出前几行的诗句。在这首诗的最后一句话中，出了点问题。当我问，&#039;孩子们喜欢什么？ &ldquo;几个孩子的答案是&#039;老师，妈妈！ &ldquo;所以，我展示了最后一句话的图片，让孩子们学习最后一句话，&#039;我们是好孩子，从小就热爱祖国。 &ldquo;但是从孩子们的眼里，我发现孩子并不清楚所谓的&#039;祖国&#039;。我及时向孩子们解释了&ldquo;家园&rdquo;的含义。 &ldquo;祖国意味着祖先已经生活和生活了几代人，他们出生在那里。地方，我们的国家是中国，所以中国是我们的祖国。 &ldquo;根据我的解释，有些孩子已经理解了这节经文的意思，但仍有一些孩子不理解，而祖国的意义仍然有些模糊。 <br />在本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，充分融合了语言和艺术，给了孩子足够的表达空间和展示机会，而且孩子们的学习热情非常高。然而，&ldquo;祖国&rdquo;这个词，孩子们是第一个听到和说出的，所以祖国的定义不可避免地不明确。根据我的解释，有些孩子可以理解，但由于年龄特征和认知水平的限制，每个孩子读到这个时，个别孩子仍然不理解&ldquo;我们是好孩子，从小就热爱祖国&rdquo;这句话。句子。当休息时。对祖国的理解只是一种初步的理解，没有一种爱祖国的情感。这要求教师在课后继续扩大教育，让孩子们感受到祖国的美丽，激发孩子们对祖国的热爱。 <br />如果我要重新学习本课程，我会更加努力地学习策略：1。在语言...