大班从小爱祖国教案及反思

大班从小爱祖国教案及反思<br />大班从小爱祖国教案及反思活动目标 1.观察画面，识别爱、<br />鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂等字、词。2.能用&amp;times;&amp;times;<br />爱&amp;times;&amp;times;的句式正确地讲述事物之间的关系，并能<br />用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，<br />不重复别人说的短句。4.理解故事内容，能认真倾听，有良<br />好的倾听习惯。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />重点难点重点：识别爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂等汉字；<br />能用&amp;times;&amp;times;爱&amp;times;&amp;times;的句式正确地讲述事<br />物之间的关系。难点：能用&amp;times;&amp;times;爱&amp;times;&amp;times;<br />的句式仿编诗歌。活动准备 1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、<br />蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。2.小图片：<br />鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋<br />友、中国地图。活动过程（一）引导幼儿感知图片，初步了<br />解儿歌内容。1.连线游戏：教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、<br />蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进<br />行连线。初步理解儿歌内容，如鸟儿和蓝天等。2.教师把相<br />对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌<br />的内容。如鸟儿和蓝天在一起等。（二）引导幼儿观察图片，<br />朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。1.教师有表情地朗诵儿歌<br />《从小爱祖国》。2.教师带来幼儿看图念儿歌。（三）教师借<br />助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。1.教<br /> <br />师出示字卡爱，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。教<br />师：这个汉字表示什么意思？2.带领幼儿阅读第一排图夹文<br />儿歌。3.教师出示鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、<br />泥土、花朵、小朋友、祖国，以相应的方法带来幼儿阅读后<br />面的诗句。（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达<br />能力。1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道<br />&amp;times;&amp;times;爱&amp;times;&amp;times;呢？2.教师用简笔画记录<br />幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。例：青蛙爱荷<br />叶火车爱轨道　宝宝爱妈妈兔子爱萝卜　小朋友爱老师　<br />公鸡爱虫子　小猫爱小鱼。<br />活动延伸：1.区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相<br />关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。2.将字卡投放<br />语言区，供幼儿阅读。教学反思本次活动主要问题这首诗歌<br />的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们<br />好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。为了让孩子更<br />快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，<br />依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行<br />诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了问题。当我问到小<br />朋友爱什么？好几个小朋友的回答是老师、妈妈！于是，我<br />出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句我们好儿童，<br />从小爱祖国。但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什<br />么叫做祖国，我及时为孩子们讲解了祖国的含义，祖国就是<br /> <br />说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们<br />的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。在我的解释下，<br />一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，<br />对祖国的含义还是有些模糊。本节活动中，我打破了以往的<br />诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩<br />子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不<br />过 祖国这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免<br />对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子能够理解，<br />但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理<br />解我们好儿童，从小爱祖国这句话，每当孩子们念到这句话<br />时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生<br />热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子<br />感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。如果让我重新再<br />上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗<br />歌《从小爱祖国》的图片，孩子们在讲述诗歌中可以进一步<br />地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引<br />导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中<br />国人的自豪；2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产<br />等图片，让孩子感知祖国的美丽与富饶，萌发从小爱祖国的<br />意识；3.表演区提供了《我...