大班美术小小美发师教案反思

 <br />关于大班美术与小美发师课程计划的思考 <br />小班美发师教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它可以独立选择制作假发的材料，并获得撕裂和粘贴的技能。开展手部动作，在活动中体验手工制作的成功，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看小美发师的教学计划。事件设计背景 <br />以生活为导向的幼儿艺术教育有利于激发儿童的创作兴趣和体验审美意识。弗罗贝尔曾经说过：&ldquo;生活和生活的教训是最让人印象最深刻的，也是最容易理解的课程。 &ldquo;在日常生活中，梳理头发是每个人每天都在做的事情。成年人的发型深受孩子们的喜爱。我记得有一次我把头发烧了，孩子们在老师身边说：&#039;老师，你今天的头发太美了！ &ldquo;有些孩子也说：&#039;长大后，我必须像老师一样的头发。 &ldquo;孩子们的愿望促进了艺术活动的创作《小小美发师》，也满足了孩子们的需求。以生活为导向的幼儿艺术教育有助于幼儿表达自我，体验满足感和成就感。在以生活为导向的艺术活动中，幼儿敢于表达自己，有强烈的自我表达欲望，并表现出自己的情感。 <br />活动目标 <br />1.您可以选择自己喜欢的材料来制作假发，获得撕裂和粘贴的技巧，并开发手部动作。 <br />2.体验活动期间手工制作的成功经验。 <br />3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 <br />4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学重点，难点 <br />重点：它可以均匀，密集地将胶带，纱线，纸条等粘贴到浴帽上制作假发。 <br />困难：发散思维，设计不同的假发发型。 <br />活动准备 <br />1.一人在浴帽（预装双面胶带）布条，旧胶带，织带，绉纸，棉线，野花，杂草，芦苇花等材料 <br />2，假发设置6，排练大班的大模型团队 <br />3，音乐磁带2，录音机 <br />活动程序 <br />首先，引入活动，引起对幼儿生产的兴趣。 <br />1.老师：孩子们，今天我们班上有一个小型模特团队，大家欢迎！ <br />（在迪斯科音乐中，学龄前儿童戴假发） <br />你哥哥和姐姐表现得非常好吗？他们漂亮吗？ <br />你认为他们中最美丽的是什么？ <br />老师总结：事实证明，今天我哥哥和妹妹的头上戴着漂亮的假发。 <br />其次，欣赏自制假发并讨论制作方法。 <br />你知道这些美丽的假发是由什么材料制成的吗？你可以触摸它，看一看，并问你的兄弟和姐妹是什么假发。 <br />2，孩子们来吧，让我们往下看，仔细看看。 （孩子们来到舞台上享受自制假发） <br />谁说你刚才看到的假发是用什么材料制成的？ <br />总结：原装布头，棉线，ou纸。这些材料可用于制作漂亮的假发。 <br />你想用这些材料制作自己的假发吗？ （显示浴帽） <br />你怎么把这些材料放在上面？孩子们要求你用小脑筋与旁边的好朋友交谈。 （孩子们的讨论，回答） <br />简介：孩子非常聪明，思考的方式非常好。今天我们用双面胶带做假发。 <br />6，（显示双面塑料浴帽）老师示范，先将双面胶带上的白纸轻轻撕下，宝宝要小心，不要撕下胶带。然后找到你喜欢的材料粘贴它。谁想试一试。 <br />孩子们，让我们一起做一个漂亮的假发，好吗？ <br />（手指游戏：拇指食指凹凸，食指中指切开，我是一个快乐的魔术师。）当你完成后，你必须撕掉一个贴纸，然后把它撕掉。宝宝将发挥你的技能，让我们开始吧！ <br />三，儿童制作假发，教师参观指导。 <br />（1）儿童可以选择自己喜欢的材料制作。 <br />（2）指导和帮助幼儿完成工作的能力。 <br />（3）请在班主任面前做一个假发，并告诉你使用的材料。 <br />第四，展示作品 <br />我们班上的孩子真的很有能力，假发真的很漂亮，让我们做小模特。年幼的孩子戴着假发，用迪斯科音乐表演，体验成功的喜悦。 <br />教学反思 <br />结合艺术教育的科学研究课题，艺术活动《小小美发师》是让幼儿学会巩固撕裂，剪毛，折叠，分组，拧紧，粘贴等技能;培养孩子的友好合作能力，体验合作愉快的心情。艺术活动进一步发展幼儿的创造性思维。在活动中，我专注于让孩子们为彼此设计发型，让孩子感受艺术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功。 <br />在活动的设计中，我首先创造了一种合作学习和欣赏孩子们的生活美，并以各种形式欣赏。使用与孩子的生活和兴趣相近的东西作为学习的材料，让孩子们使用他们之前学到的技能来开展艺术创作活动。活动主要使用纸张。这种直观而特殊的材料可以让幼儿使用现...