大班美术千变万化的云教案反思

 <br />关于大班艺术云教育案例的思考 <br />不断变化的云教育案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过想象，孩子们可以通过绘画表达各种形式的云。通过富有想象力的讲述，培养孩子的语言能力和创造性思维能力，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看千变万化的云教育案例。事件设计背景 <br />在早春，清新的香气芬芳，孩子们在早晨看着蓝天上的巨大云彩。孙一林的大调指向天空中的云彩，并对旁边的孩子们说：“看，怪物正在追逐大熊。 “很快，在之前和之后，越来越多的孩子开始以极大的兴趣和兴趣观看云彩。它真的“和音乐一样好”，当体操音乐响起时，我不忍心打断孩子们的兴趣。当时，收集了孩子们的想法。那时，我们正在进行主题活动《大自然探秘》，结合活动的主题，“云将改变”，我设计了这一部分活动。我希望基于孩子们真实的观察经验，我们将引导孩子获取知识，感受到知识来自快乐的生活体验。 <br />活动目标 <br />通过想象，幼儿可以用绘画的形式表达各种形式的云。 <br />2.通过想象力培养儿童的语言能力和创造性思维能力。 <br />3.通过展示儿童作品来感受绘画的乐趣。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学重点，难点 <br />通过想象，发展儿童的语言能力和创造性思维能力;通过想象，孩子们可以用绘画来表达各种形式的云彩。 <br />活动准备 <br />1.材料准备：各种形式的云，课件，彩色铅笔，大型绘画背景和小黑板的背景图像的图片。 <br />2.经验准备：观察各种形式的云。 <br />3，轻音乐 <br />活动程序 <br />首先，组织孩子们在户外观看云彩并激发兴趣。 <br />1.引导孩子说出云正在看什么颜色？感觉怎么样？ <br />2，孩子们试图画出他们看到的云彩 <br />其次，孩子们将绘画内容与观察经验交换在一起。 <br />谈话引出了这个话题。 （孩子们，我们只是看着天空中的云彩与蓝天。谁说你看到什么样的云？） <br />2.孩子的沟通是什么样的云？像什么？ <br />3.显示各种形态云的彩色图片，引导孩子观察云图像是什么样的？ <br />第三，展示课件，引导孩子们感知云中的变化。 <br />1.（孩子们在户外的云层中画画，聚在一起真的很有趣。但我看到云很孤独，他到处寻找朋友，他会找朋友吗？你看）播放课件（内容）课件是孤独的，云是漂浮的.漂浮.小云看到小花变成花朵，看到小鱼变成鱼形，看到毛虫变成昆虫形状）感受云中的变化。 <br />2，孩子，小云，你刚看到，找到朋友？它变成了什么？ <br />3，小云是漂浮的，谁会和他交朋友？当老师画云时，展示小黑板绘画背景，老师的前面板绘画，以及孩子的观察方法。 （老师在小黑板的背景图像上画出狗的头部，要求孩子们观察它是什么，并教导如何在绘制云时使用大半圆连续绘制，这样外观就像云。软;然后老师演示了兔子头的画。） <br />四，儿童绘画活动 <br />孩子们用三种背景图像，利用老师展示的绘画技巧，在背景地图上发挥想象力和绘画效果。 （孩子们，如果你现在是一个小云，你想和谁交朋友，你会变成什么？请拿出画笔画一幅半圆弧的照片。） <br />五，作品欣赏 <br />1.展示儿童作品，自我评价，相互评价和作品欣赏。 <br />2，（孩子们，肖云朵在自然界中结交了很多好朋友，看，他和好朋友一起拥抱？他是怎么摔倒的？）播放课件（内容是一个小小的云成鱼点掉下来）和总结。 <br />教学反思 <br />在这项活动中，我始终坚持以孩子为主体。教师为孩子们创造了一个自由轻松的探索空间，通过积极主动的观察，自信和大胆的创作，使孩子们充分享受观察和想象，从而轻松愉快。感受获得知识的快乐，培养幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，指导者，参与者，协调者和儿童活动自然成为活动的探索者和知识的构建者。该活动的成功激发了孩子们的兴趣和探索欲望，也让孩子们体验到了成功的喜悦！ <br /> <br />