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大班科学教案:镜子分身术
大班科学教案:镜子分身术
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<br />大班科学课程计划:镜像拆分 <br />活动目标 <br />1.让孩子知道镜子的特征及其反映的原因。 <br />2.观察到两个镜子之间的角度越小,反射次数越多。 <br />准备活动 <br />[自由选择活动 - 科学领域] - 大眼睛小眼睛活动纸 - 镜子头像(镜子里有多少个孩子?) <br />?活动 <br />[进口] <br />1.观看多媒体素材[镜像头像],推测这两个镜子可以看到很多物体。 <br /> - 当你照镜子时,你见过的不仅仅是你自己吗? <br /> - 你在哪里看到的? <br /> - 当你同时使用两个镜子时,为什么会看到这么多物体? <br />【扩大】 <br />2.观看实验视频[镜像化身],谈谈实验目标,实验顺序和备件。 <br /> - 我们今天要做的实验是什么? <br /> - 做实验时你需要什么? <br /> - 使用镜子的特征来查看在镜子折射下可以看到多少个物体。 <br /> - 看一下实验序列。 <br />1)用胶带粘贴两个镜子的背面。 <br />2)将球放在镜子中间。 <br />3)观察镜子反射的球数。 <br />[第1幕:拉开两个镜子之间的距离] <br />3.观察两个镜子之间的距离变长时球的数量如何变化。 <br /> - 将两个镜子粘在一起,在中间放一个彩色球。 <br /> - 镜子反射了多少个球? <br /> - 当镜子之间的距离变得越来越远时,镜子中的球数会变化多远? <br />[第2幕:使两个镜子之间的距离更近] <br />4.观察两个镜子之间的距离变得接近时球的数量如何变化。 <br /> - 两个镜子之间的距离很近。 <br /> - 镜子里有多少个球? <br />5.谈论镜子之间距离的变化,以及球的数量如何变化。 <br /> - 镜子变得越来越近的区别是什么? <br /> - 为什么球的数量不同? <br />【结束】 <br />6.实验结束后,大眼小眼镜体(越来越多的球)写下实验结果。 <br />活动评估 <br /> - 评估对镜子特征和观察积极性的理解。 <br />?教师活动相关信息 <br />镜子具有反射特性。当观察具有两个镜子的物体时,两个镜子之间的角度越小,反射的次数越多,因此将看到更多的物体。使用相同的原理,制作一个带两个镜子的潜望镜,看看你看不到的东西。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:16
页数:3
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文章作者:U-69700
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