大班健康活动教案：小熊斗怪兽教案(附教学反思)

 <br />大班健康活动教学计划：小熊战斗怪物教学计划（反思教学） <br />大班战斗怪物教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等，以提高儿童对体育活动的兴趣，培养强大而勇敢的意志品质。投掷和平衡的综合练习改善了儿童运动的协调性和灵活性，并发展了身体的平衡。适合幼儿园教师参加大班健康活动课程。来看看小熊战斗怪物教学计划。设计方案： <br />根据我们园区儿童的体质测试数据，大多数儿童的上肢力量和平衡能力发展相对较弱。在日常体育活动中，当孩子进行一些投掷动作或平衡练习时，动作的协调是不够的，并且兴趣不是很高。即使在练习过程中，注意力也不容易集中，爱情也很小。《纲要》明确指出：&ldquo;培养孩子对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。 &#039;大规模儿童的身心发展相对稳定。活动能力的快速发展时期可以为每个运动建立良好的条件反射。同时，它对游戏的动作和完整性更感兴趣，并且可以进行更复杂的练习练习。 <br />体育活动&ldquo;小熊战斗怪兽&rdquo;基于大班儿童的年龄特征，充分利用我们公园的优越环境和材料，以儿童最喜欢的游戏方式发展他们的基本行动，提高协调能力，灵活性和身体健康发展;在实践过程中，完全允许儿童开展独立和有选择的活动，以提高儿童学习的意识和主动性。同时，它还培养了坚强，勇敢，不怕困难的幼儿的意志，素质，主动性，乐观和合作态度。 <br />活动目标： <br />1.提高儿童对体育活动的兴趣，培养强大，勇敢的意志。 <br />2.通过投掷和平衡的综合练习，提高儿童运动的协调性和灵活性，发展身体的平衡。 <br />3.幼儿在活动期间继续丰富他们的投掷经验，体验成功与合作的乐趣。 <br />4.提高行动的协调性和敏感性。 <br />5.培养孩子对体育的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.幼儿园&#039;侏罗纪动物园&#039;攀岩墙和周围草原。 <br />2.动物头饰：30张平衡表;大小软球，软球，小球，海洋球;三个塑料筐;奖励表。 <br />活动程序： <br />（1）热身活动 <br />幼儿玩各种动物进行四次分散的追逐练习，充分活跃身体。 <br />（2）活动介绍 <br />孩子们快速聚集，老师向孩子们介绍活动内容 - &ldquo;小熊兽&rdquo;，并问道：&ldquo;熊击败怪物并不容易。他必须经历一条非常困难的道路，必须能够完成它。使命，你能做到吗？&#039;吸引幼儿对此次活动的兴趣。 <br />2.师生讨论：&#039;小熊&#039;必须学习打败&#039;怪兽&#039;的技能？ （&#039;小熊&#039;必须学会走&#039;单桥&#039;并投掷&#039;炸弹&#039;技能）。 <br />（3）选择性活动 <br />老师引导孩子选择一种技能（去&ldquo;单桥&rdquo;并投掷&#039;炸弹&#039;）练习，并在听到信号后注意练习的交换。 <br />（1）练习投掷&ldquo;炸弹&rdquo;的技能（学习肩膀和摆动手臂） <br />1儿童选择不同大小和重量的垒球进行练习。 <br />2老师引导孩子在不同的距离练习。 <br />3幼儿自由选择目标（&#039;怪物&#039;）进行练习。 <br />（2）练习&ldquo;桥&rdquo;技能（改善身体平衡） <br />1站在平衡台上进行各种动作，尽量保持身体平衡。 <br />2步行&#039;单桥&#039; <br />3去&#039;断桥&#039; <br />4合作发挥平衡平台 <br />（4）分享经验 <br />1.教师巡视观察和指导儿童的练习，指导和帮助能力差的儿童。 <br />2.孩子们可以自由选择活动，教师鼓励幼儿花更多的时间思考更多的游戏方式和交流经验。 <br />3.老师总结并组织孩子们讨论如何&ldquo;击败怪物&rdquo;并重新安排活动场地。 <br />（5）集体游戏：&#039;Little Bear Fight Monster&#039; <br />1.游戏玩法：每个孩子都持有一个&ldquo;炸弹&rdquo;并自由穿过各种&ldquo;桥梁&rdquo;并跑到&ldquo;怪物&rdquo;区域进行攻击。击中5个&#039;怪物&#039;后，从奖励表中拿出&ldquo;胜利奖章&rdquo;，然后返回起点继续比赛，直到所有的&ldquo;胜利奖章&rdquo;都被拿走。 <br />2.游戏要求： <br />（1）孩子站在投掷线上攻击&ldquo;怪物&rdquo;。 <br />（2）完成5个&#039;怪物&#039;之后，你可以获得一枚&ldquo;获奖奖章&rdquo;（许多奖牌颁发给那些距离较远的人）。 <br />（3）当获得&ldquo;奖章&rdquo;时，游戏结束。 2&#039;3场比赛可用。 <br />（6）放松运动 <br />老师得出结论，孩子们在同一个地方走路，深吸一口气放松。孩子将&ldquo;奖章&rdquo;带回教室。 <br />教学反思 <br />1.在活动过程中，教师以孩子们感兴趣的方式组织活动，让孩子们有足够的空间进行独立和有选择的活动，以澄清他们自己的每一个动作，从而提高主动性和积极性。孩子的实践和提升每个孩子都有个性发展，能完全让孩子在完成任务的同时体验成功与合作的快乐，并不断增强孩子的自信心。 <br />组织形式包括小组练习和小组练习。...