大班主题《体育游戏：小熊斗怪兽》教案设计

<br> 据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：&ldquo;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。&rdquo;大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。 <br> <br> 体育活动&ldquo;小熊斗怪兽&rdquo;就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。二、活动目标： <br> <br> <br> <br> 1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。 <br> <br> 2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。 <br> <br> 3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。 <br> <br> 三、场地与材料： <br> <br> 1．幼儿园&ldquo;侏罗纪动物公园&rdquo;攀岩墙和周围草地。 <br> <br> 2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台 <br> <br> 四、活动过程： <br> <br> （一）热身活动 <br> <br> 幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。 <br> <br> (二）活动导入 <br> <br> 1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容&mdash;&mdash;&ldquo;小熊斗兽&rdquo;，并提出要求：&ldquo;小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？&rdquo;以吸引幼儿对活动的兴趣。 <br> <br> 2．师幼讨论：&ldquo;小熊&rdquo;要学会什么本领才能战胜&ldquo;怪兽&rdquo;？（&ldquo;小熊&rdquo;要学会走&ldquo;独木桥&rdquo;和掷&ldquo;炸弹&rdquo;两个本领）。 <br> <br> （三）选择性活动 <br> <br> 教师引导幼儿自主选择一种本领（走&ldquo;独木桥&rdquo;和掷&ldquo;炸弹&rdquo;）练习，并注意听到信号后交换练习内容。 <br> <br> （1）练习掷&ldquo;炸弹&rdquo;的本领（学习肩上挥臂投准动作） <br> <br> ①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。 <br> <br> ②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。 <br> <br> ③幼儿自由选择目标（&ldquo;怪兽&rdquo;）进行练习。 <br> <br> （2）练习过&ldquo;桥&rdquo;的本领（提高身体的平衡能力） <br> <br> ①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。 <br> <br> ②走&ldquo;独木桥&rdquo; <br> <br> ③走&ldquo;断桥&rdquo; <br> <br> ④ <br> 合作玩平衡台 <br> <br> （四）分享经验 <br> <br> 1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。 <br> <br> 2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。 <br> <br> 3．教师小结，并组织幼儿讨论如何&ldquo;斗怪兽&rdquo;，重新布置活动场地。 <br> <br> （五）集体游戏：&ldquo;小熊斗怪兽&rdquo; <br> <br> 1．游戏玩法：每个幼儿手执&ldquo;炸弹&rdquo;，自由通过各种&ldquo;桥&rdquo;，跑到&ldquo;怪兽&rdquo;区进行投击。当击中5个&ldquo;怪兽&rdquo;后，从奖励台上领取一枚&ldquo;胜利奖章&rdquo;，接着回到起点继续游戏，直至所有&ldquo;胜利奖章&rdquo;被取完为止。 <br> <br> 2．游戏要求： <br> <br> （1）幼儿站在投掷线投击&ldquo;怪兽&rdquo;。 <br> <br> （2）打完5个&ldquo;怪兽&rdquo;才能领取一枚&ldquo;胜利奖章&rdquo;（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。 <br> <br> （3）当&ldquo;奖章&rdquo;被取完后，即结束一次游戏。可进行2&quot;3次游戏。 <br> <br> （六）放松运动 <br> <br> 教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着&ldquo;奖章&rdquo;回教室。 <br> <br> 五、教学反思 <br> <br> 1．在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充...