大班歌曲游戏吹泡泡教案反思

 <br />大班歌曲游戏吹泡泡课反思 <br />大型歌曲游戏吹泡泡课反思主要包括教育目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，归纳音乐和时间签名，学唱歌，创意身体造型，适合适合幼儿园教师。让我们来看看大班游戏活动课中的泡泡教学课。活动目标 <br />1.熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。 <br />2.学习唱歌并创造创造性的体形。 <br />3.了解新的节奏。 <br />在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。 <br />5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。 <br />困难重重 <br />活动重点：学习唱歌和感受音乐。 <br />活动的困难：感知3M4和4M4的节奏。 <br />活动准备 <br />其中一个奥尔夫音乐VCD光盘，呼啦圈（都等于孩子的数量），一个泡泡水和一个吹管。 <br />编队 <br />大圆和小圆（顺时针，逆时针） <br />活动程序 <br />（1）故事介绍：春天来了，蝴蝶女孩在天空中跳舞，兔子，大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝正在玩泡泡游戏，泡泡越来越大，一个接一个地飞。美丽。 <br />（2）吹泡泡游戏：观察和模仿 <br />1，吹泡泡 - 使用气体 <br />（1）大泡：空气轻轻吹出。 <br />（2）许多小气泡：空气迅速吹出。 <br />2，孩子说话：我什么时候能看到泡泡？形状？颜色？重量？ <br />（3）感应音乐和时间签名 <br />1，所有人手牵着手绕圈 <br />（1）前奏：音阶起伏/双手做上下节奏。 <br />（2）A部分：拍手并唱歌。第二句是顺时针，第二句是逆时针。 <br />（3）B节:(越来越强）大泡泡/手牵手来回缓慢，形成一个大圆圈。 <br />（逐渐变弱）小气泡/手拉手向前走，被小圆圈包围。 <br />（4）A部分：与上文A段相同。 <br />（5）插曲：身体随着声音泡沫的声音飞得很高，最后打破。 <br />2，时间签名归纳 <br />（1）图像传感器 <br />（2）射击身体节奏感应 <br />（4）肢体造型：甜甜圈游戏 <br />1.观察挂图的泡泡形状：床，皇冠，耳环. <br />2，道具组合风格：泡泡床，泡泡裙，泡泡帽. <br />3，孩子的创造：整体或群体/形状可以更大更破碎。 <br />（5）节奏练习 <br />1.分析B段：节奏和节奏/歌唱旋律→绘制节拍→声音长度。 <br />2.通过节奏线知道附加点TU。 <br />3.介绍阅读第二个音符的方法和方法。 <br />活动反映： <br />此活动是一项歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。孩子们非常喜欢音乐。通过道具和身体的节奏来诱导音乐和时间签名，链接大致相同，但也有不同的地方，如：第四个环节，这里是孩子最即兴的表现，培养孩子的创作和表现。 <br />我基本上是指老师的书来指导整个活动，但是根据这个班级中孩子的实际水平，活动中仍有一些调整。在第三个环节，我应该让孩子先享受安静和完整的体验，然后先触摸音乐。慢节奏的演示伴随着音乐，因此孩子最初对音乐的风格和时间签名的感觉更容易。儿童对参与的兴趣很高，课堂气氛非常活跃。 <br />在使用道具时，由于孩子们已经接触过类似的道具，长期强调孩子使用的道具要注意，而道具的玩法，孩子的日常生活很好，享受性能，很多孩子们改变了不同的“泡泡形状”。孩子对音乐的表现很受欢迎，并且最初的音乐感和时间签名。 <br /> <br />