幼儿园大班语言活动《小放牛》说课稿

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幼儿园大班语言活动《小放牛》说课稿 一、说设计意图 让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感受快板独特的节奏韵律，学习竹板简单的使用方法，孩子们对此产生了兴趣。《小放牛》是大班下学期语言领域中的一节活动。《纲要》提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；”。为了让幼儿感受春天的美好，了解山东快书就是山东悠久的一种民间艺术形式。我特别选择了《小放牛》这节活动。通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；同时鼓励幼儿将儿歌用说快板的形式表现出来，大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。 二、说教学目标 根据大班幼儿的年龄特点以及纲要中的指示精神，我设计了一下教学目标和重难点： 1、初步了解什么是小快板，能感受到小快板与其它表演形式的不同。 2、尝试学说小快板。 3、体验说快板的乐趣。 教学重点、难点：了解什么是小快板，尝试学说小快板 三、说活动准备： 1、快板用具一个 2、快板书《小放牛》的录影资料 3、ppt课件 四、说教法学法 直观法、提问法、情境表演法、观察法、谈话法、游戏法等 五、说教学过程： 为了有效的实现教学目标以及更好的突破教学重点和教学难点，我是这样设计教学活动的： 一、教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。 儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、认识快板，知道快板的作用。 1、你来看老师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹板还有什么? 2、你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目) 三、欣赏快板书《小放牛》录影资料，感知小快板的说唱特点。 1、师：今天我给小朋友们带来了一段好听的快板书《小放牛》，让我们一起来听一听吧！ 2、知识渗透：像这样打着竹板，用说唱表演的节目，叫快板。 四、学习小快板《小放牛》 1、教师播放ppt课件，边观察图片边说出图片上的内容。 2、模仿感受。 “咱们也来学几句刚才看到的小快板吧!”教师带领幼儿集体学说“小放牛”，并拍手掌握节奏。 3、幼儿分成四组，每组说小快板的其中一句，可以先慢速说，看哪组衔接的好，教师竹板伴奏。 4、逐步提升语速，分组合作说快板。

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发布时间：2023-02-02 15:24:37 页数：3

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文章作者：U-5795

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