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大班健康活动——小小营养设计师教案

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小小营养设计师教案 <br />大班健康活动小小营养设计师教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配,尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的搭配感兴趣,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是小小营养设计师教案。 <br />  活动设计背景 <br />  现在的幼儿吃东西不合理,往往是想要吃的东西吃东西,不喜欢吃的东西就一点也不吃,不懂得什么食物吃了有营养什么没营养,所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。 <br />  活动目标 <br />  1、 初步了解营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。 <br />  2、 尝试为自己设计一份营养中餐,对食物的搭配感兴趣。 <br />  3、 初步了解健康的小常识。 <br />  4、 知道人体需要各种不同的营养。 <br />  5、 初步了解预防疾病的方法。 <br />  教学重点、难点 <br />  重点:了解营养与人成长的关系, <br />  难点:让幼儿理解合理、科学的搭配 <br />  活动准备 <br />  各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 <br />  活动过程 <br />  一、我最喜欢吃的食物 <br />  1、 导入主题:(大家好!欢迎进入快乐食物王国,在这里有各种各样的食物,请你们随便挑选,尽情吃吧!) <br />  2、 幼儿选择自己喜欢的食物,教师出示图片。 <br />  二、营养宝塔 <br />  1、 你们都有自己喜欢吃的食物,如果让你随便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少? <br />  2、 你平时有像这样吃过吗? <br />  引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。 <br />  3、 你觉得哪些食物可以多吃点,哪些食物应该少吃?为什么? <br />  引导幼儿讨论。 <br />  4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。 <br />  (我们吃的食物就像一座营养宝塔……) <br />  5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。 <br />  三、我是营养设计师 <br />  1、 如果让你来做营养设计师,为自己设计一份中餐,你觉得怎么选择食物才更有营养,更健康? <br />  2、 提供各种食物图片,幼儿选择食物,制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱,引导幼儿讨论设计得是否合理,是否利于健康,给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 <br />  教学反思 <br />  1、教学内容本身是很有意义,幼儿也很感兴趣的,通过教学让他们了解了营养与人的健康关系,知道合理膳食的重要性,认识到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。 <br />  2、整个教学活动,孩子的主动性发挥的很好,我给他们自主的空间,让他们动手去做,动口去说,动脑去理解,在与同伴的交流讨论中,能力,知识,技能都有提升。对幼儿经验水平,学习特点的把握还是比较贴近的, <br />  3、不足也是存在的,我提供的教学材料不够丰富,这样孩子们理解的就不够顺利,直观性还不够强,如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考,发现问题,然后再去解决问题,这样效果会更好的!对个性特征的认识还有些欠缺,比如有些幼儿的经验就很丰富,他其实可以作为一个榜样,给其他孩子起带头的作用,而我之前对此并不了解,这样就会浪费这些宝贵的资源! <br />  4、今后努力的方向:活动前应再做充分的分析和准备,多了解幼儿的特点和兴趣,尽力做到他们的主动性更强,更积极的参与,更快乐的学习! <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:54 页数:4
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文章作者:U-43139

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