大班美术活动——小小建筑设计师教案

小小建筑设计师教案 <br />大班美术活动小小建筑设计师教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望，选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是小小建筑设计师教案 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。　　 <br />　　2、选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。　　 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　1、ppt课件，投影仪，电脑。　　 <br />　　2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　1、欣赏建筑，感受造型的变化　　 <br />　　（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化　　 <br />　　①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？　　 <br />　　②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。 　　 <br />　　③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花&hellip;&hellip;　　 <br />　　（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。　　 <br />　　①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？　　 <br />　　②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。 　　 <br />　　③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。　　 <br />　　④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。　　 <br />　　（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。　　 <br />　　①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？ 　　 <br />　　②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。　　 <br />　　③教师提问：你发现了什么？　　 <br />　　（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。　　 <br />　　2、设计建筑，体验成功与快乐。　　 <br />　　（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？　　 <br />　　（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。　　 <br />　　（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。　　 <br />　　（4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。　　 <br />　　（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？　　 <br />　　（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。　　 <br />　　活动延伸：　　 <br />　　1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。　 <br />　　2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。　　 <br />　　活动反思：　　 <br />　　本次活动...