大班游戏活动——农场里教案

农场里教案 <br />大班结构游戏农场里教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动评析，活动反思等内容，学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性，能与同伴共同协商，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是农场里教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。 <br /> <br />　　活动目标： <br />　　1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。 <br />　　2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。 <br />　　3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。 <br />　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　活动准备： <br />　　管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣 <br />　　1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。（农场里的房子。池塘。树林。） <br />　　老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。 <br />　　（1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。 <br />　　（2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。 <br />　　二、幼儿分组搭建，教师巡回指导 <br />　　1．提出建够要求 <br />　　（1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。 <br />　　（2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。 <br />　　（3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。 <br />　　2．师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿 <br />　　三、 欣赏作品，评价总结 <br />　　师：呀，农场真美啊！ <br />　　1．小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲） <br />　　薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。 <br />　　许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。 <br />　　2、你们喜欢哪些地方?为什么？ <br />　　3．农场好漂亮，我们去参观农场吧。 <br />　　活动评析： <br />　　本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。 <br /> <br />