大班美术活动——橙子变变变教案

橙子变变变教案 <br />大班美术活动橙子变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状，在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是橙子变变变教案吧 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。 <br />　　2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 <br />　　3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、课件：橙的联想 <br />　　2、实物橙子两个 <br />　　3、画有橙子切面相应图形的操作材料 <br />　　活动过程： <br />　　一、想象导入 <br />　　1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。 <br />　　看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么？（幼：……） <br />　　2、在圆中添加一点，现在又像什么？（幼：……）引导幼儿想象，引出主体“橙”。 <br />　　二、橙子变变变 <br />　　1、 师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙 <br />　　师：你们吃过橙吗？那橙子里面是什么样子的呢？（幼：弯弯的像月亮；有果肉……） <br />　　2、师：你们想不想看看里面啊？我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗？好，来切切看吧! <br />　　3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。 <br />　　（1）师：你们看，一样吗？幼：不一样 <br />　　（2）老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样？（幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形） <br />　　（3）师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢？ <br />　　（4）老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。 <br />　　（5）师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子；竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。 <br />　　（6）这两个图案让你想到什么呢？ <br />　　三、对橙的横切面展开想象。 <br />　　1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗？我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……幼：橙子橙子变变变 <br />　　2、师：看，橙子变出了什么？橙子添上了什么，就变成电风扇。（橙子躲到了电风扇的风叶里去了，橙子外面添上了方方的壳，橙子就变成了一台会转的风扇了） <br />　　3、它还会变哦！来一起说：橙子橙子变变变。 <br />　　师：橙子外面添上了什么就变成了乌龟啊？（头、脚） <br />　　依次观看小猪、向日葵、自行车、伞（小朋友的头到哪儿去了，对，被伞遮住了） <br />　　师小结：原来橙子还会变魔术，添上的图案不一样，它变得东西也不一样，今天我请我们小朋友也来做一次魔术师 <br />　　四、幼儿创作 <br />　　1、了解操作任务 <br />　　师：在桌上老师准备了一些橙子的不同切面图片，小朋友要先想好你准备用几个橙，想变出什么？然后再撕开背面的双面胶，贴在画纸上。最后进行添画。我们也来让橙子大变身，好吗？ <br />　　2、幼儿操作，教师观察指导 <br />　　五、展示交流 <br />　　1、提醒幼儿可以到客人老师那里去介绍你橙子变成了什么？你是怎么变的？ <br />　　2、展示幼儿作品——幼儿之间互相交流分享。 <br />　　3、小小的橙子可以变成那么多的东西，真好玩。我们下次再去观察一下其它水果，也来变一变。 <br /> <br />