大班语言活动——心情预报教案

心情预报教案 <br />大班语言活动心情预报教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验，让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是心情预报教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1．在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。 <br />　　2．让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。 <br />　　3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法 <br />　　难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。 <br />　　活动准备： <br />　　幼儿经验准备： <br />　　1．请幼儿看天气预报，并学习播报。 <br />　　2．日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。 <br />　　材料准备： <br />　　用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干（高兴、紧张、生气） <br />　　活动过程： <br />　　一．引起兴趣 <br />　　1．请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报？ <br />　　2．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同？下面请看森林电视台的心情预报。（播两遍） <br />　　请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。 <br />　　第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同？ <br />　　小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。 <br />　　二．组织讨论 <br />　　1．小动物的心情和狮子的心情有什么不同？ <br />　　2．“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？ <br />　　教师归纳：当人们伤心流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”来表示不愉快的心情。 <br />　　3．为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？ <br />　　4．小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。（出示狮子生病躺在床上的图片）狮子怎么了？ <br />　　5．请幼儿回忆自己生病时的感觉。 <br />　　辅助提问： <br />　　①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应？ <br />　　②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉？ <br />　　③当你生病时，最希望什么？ <br />　　教师小结： <br />　　6．如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做？（鼓励幼儿大胆想象、讲述） <br />　　7．（出示小动物图片，放在背景图上）我们一起来看看小动物是怎么做的。 <br />　　8．狮子的心情会不会发生变化？为什么？ <br />　　三．情感教育 <br />　　1．这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报。 <br />　　2．出示心情图，分析小动物的心情图。 <br />　　3．请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报。 <br />　　4．刚才我们听了多种心情预报，你最喜欢哪种？为什么？ <br />　　5．我们都喜欢晴天这种天气，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？ <br />　　6．分组解决不愉快的情绪 <br />　　活动反思： <br />　　活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。 <br /> <br />