大班语言活动——小螃蟹找工作 教案

小螃蟹找工作教案 <br />大班语言活动小螃蟹找工作教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小螃蟹找工作教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。 <br />　　2.感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 <br />　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　1.小螃蟹若干个。 <br />　　2.小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。 <br />　　3.故事磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　1.观察螃蟹。 <br />　　――出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。 <br />　　――有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么? <br />　　――小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作? <br />　　2.听故事。 <br />　　――听故事录音，理解故事内容。 <br />　　①小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他? <br />　　②最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他? <br />　　③小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的信上是怎么说的? <br />　　3.游戏：动物职业介绍所。 <br />　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。 <br />　　――创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。 <br />　　――让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。 <br />　　――交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。 <br />　　活动建议： <br />　　在活动前，有意识地引导幼儿关注周围成人的劳动特点，并鼓励幼儿和同伴交流有关内容。 <br />　　附：小螃蟹找工作 　　 <br />　　爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 　　 <br />　　他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。 　　 <br />　　小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。 　　 <br />　　小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。 　　 <br />　　小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。 　　 <br />　　医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。 　　 <br />　　小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。 　　 <br />　　小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……” <br />　　活动反思 <br />　　《小螃蟹找工作》是大班《动物，我们的朋友》中的一个语言活动。角色是孩子们熟悉的动物形象——螃蟹，故事有趣，情节反复，每个故事环节又相对简短，非常有利于大班孩子进行讲述。同时，故事内容来源于生活，又能服务于幼儿生活，让孩子们在观察、想象、讲述中了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系，也懂得每一个人都有各自的优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。 <br /> <br />