大班语言活动——小螃蟹找工作 教案

小螃蟹找工作教案 <br />大班语言活动小螃蟹找工作教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，了解动物的特殊本领与各类工作的关系，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小螃蟹找工作教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。 <br />　　2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。 <br />　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。 <br />　　活动难点： <br />　　了解动物特殊本领与各类工作的关系。 <br />　　活动准备： <br />　　多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景 <br />　　活动过程： <br />　　一、谜语导入 <br />　　身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。 <br />　　提问： <br />　　1、你们猜猜这个小动物是谁呢？ <br />　　2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢？ <br />　　小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。 <br />　　二、为螃蟹找工作 <br />　　过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。 <br />　　1、猜猜-讲讲 <br />　　你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢？（鼓励幼儿大胆想象表达） <br />　　2、看看-说说 <br />　　师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了？ <br />　　（1）出示图片一：猜猜这里是什么地方呢？小螃蟹为什么要到理发店找工作呢？ <br />　　小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。 <br />　　（2）出示图片二：这里你们都去过吗？我们通常去这里干什么呢？猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢？ <br />　　小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。 <br />　　（3）出示图片三：还有一只小螃蟹，走着走着来到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么？ <br />　　小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的，这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的，三个孩子都找到了合适的工作，别提多开心了！ <br />　　三、拓展延伸 <br />　　小螃蟹有自己特殊的本领，动物世界里的其他小动物也有自己的本领，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢？ <br />　　出示PPT，交流讨论 <br />　　提问：你想为哪个小动物找工作呢？你觉得它做什么工作最合适？为什么？ <br />　　小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心，帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。 <br />　　自我评析： <br />　　小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。 <br />　　活动过程中，我注重对幼儿进行开放性的质疑，鼓励一问多答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维。导入时，我采取了边观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故事。第一段小螃蟹来到理发店，提问：&ldquo;小螃蟹在理发店能做什么工作？&rdquo; （幼儿：理发师、洗头的）继续追问：&ldquo;为什么&rdquo;，在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等，再观察到小狗的脸被螃蟹的脚给...