大班语言活动——喜欢大东西的国王教案

喜欢大东西的国王教案 <br />大班语言活动喜欢大东西的国王教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格，在教师的引导下，想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是喜欢大东西的国王教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　《喜欢大东西的国王》将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在通话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。幼儿在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清晰地认知了运动形式和力。 <br />　　活动目标： <br />　　1、 理解故事内容，感受故事夸张、滑稽的风格。 <br />　　2、 在教师的引导下，想象故事中的幽默情节，并能运用完整的语言进行准确的描述。 <br />　　3、 能积极参与探索活动，并运用已有经验，对故事中出现的问题进行选择和匹配。 <br />　　4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT、幼儿操作纸、记号笔、自制故事书 <br />　　活动过程： <br />　　一、理解故事 <br />　　师：今天老师带来了一个故事，题目叫《喜欢大东西的国王》，国王会喜欢哪些大的东西呢？请你们猜一猜。 <br />　　师：这些都是你们的猜想，关于这位国王的有趣的事你们想知道吗，那就一起来了解一下吧！ <br />　　师：&ldquo;从前有一位国王，他什么东西都喜欢大大的，他造了一座大大的宫殿，宫殿里有大大的桌子、大大的床。&rdquo; <br />　　师：大大的床到底有多大呢？请你们仔细看看图片。（幼儿看图片描述，床的大小） <br />　　师：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？ <br />　　师：你们都很会动脑筋想出了各种不错的办法，让我们一起来看看国王的仆人们用了什么好办法？仆人们用了什么办法啊？ <br />　　小结：原来仆人们用滑轮把王国吊下来，仆人们为什么要用滑轮呢，滑轮有什么好处？看来滑轮的本领还真大，给我们的生活带来的很多便捷。 <br />　　师：国王起床后，坐在桌子旁准备吃早餐，你们看他的桌子怎么样啊？国王吃的食物怎样才能摆放到又高又大的桌子呢？ <br />　　师：别着急，你们瞧仆人们搬来了什么？跷跷板，他们会用跷跷板怎样把食物送到大桌子上呢？ <br />　　师：你们的这个点子给仆人们很好的启示，（仆人们把面包放在翘翘板上，一个仆人仆人往上一跳，只听 &ldquo;呼&rdquo;的一声，面包往大桌子上飞去。仆人们又把苹果、梨子、桃子放在跷跷板上，有一个仆人往翘翘板上一跳，呼&rdquo;&ldquo;呼&rdquo;&ldquo;呼&rdquo;一样一样的水果都飞上了大桌子）。有趣吧！ <br />　　师：那接下来国王还会被哪些大大的东西所困扰呢！你们瞧仆人们带来的几样工具分别是带磁铁的吊钩、溜冰鞋、滑轮吊篮、请你们利用这三样工具，帮助国王解决烦恼？给它们配配对，连连线。 <br />　　师：说说选择的理由 <br />　　师：你们的选择合理吗，能帮得上国王吗，赶紧来看看聪明的仆人们是怎样选择的。 <br />　　二、自主阅读，提升主题。 <br />　　师：现在我们一起来完整欣赏故事。 <br />　　师：听完这个有意思的故事，有的小朋友都忍不住被逗笑了。看来我可以封自己为&ldquo;幽默大王&rdquo;了。你们想当&rdquo;幽默大王&ldquo;吗？大胆试一试吧！ 师：请用好听、有意思的话，将国王在大桌子上吃饭的事情，完整的表达出来。 <br />　　要求：1、用好听的词语、句子，或者象声词，如&ldquo;嗨哟嗨哟&rdquo;&ldquo;呼哧呼哧&rdquo;等。 <br />　　2、谁能把大家逗笑，谁就是&ldquo;幽默大王&rdquo;。 <br />　　幼儿自主阅读，完整讲述。 <br />　　师：看来我们身边藏着这么多&ldquo;幽默大王&rdquo;，原来自己讲故事是一件这么有意思的事情。现在请你们再次翻看故事书，你发现什么了？最后一页是空白的。国王还会喜欢什么大大的东西？还会碰到什么困扰？请你把它画出来，用自己的话讲出来，明天把故事书带过来跟老师一起分享吧！ <br />　　活动反思： <br />　　活动第一环节，我用谈话的方式引出了喜欢大东西的国王，首先让幼儿猜测：国王喜欢什么大大的东西。然后我进行故事第一部分的讲述。第二个环节，我仍然将问题抛给孩子：国王的床和桌子非常大，他应该怎么解决困扰呢？经过孩子的讨论之后，再讲述故事的下面一部分。第三个环节请孩子思考：喜欢大东西的国王还会遇到哪些有趣的事，可以...