大班语言活动——果酱小房子教案

果酱小房子教案 <br />大班语言果酱小房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味，大胆想象，尝试讲述故事的不同发展，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是果酱小房子教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。 <br />　　2、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备 <br />　　1、故事多媒体课件 <br />　　2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。 <br />　　活动重难点 <br />　　重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。 <br />　　难点：能用连贯、完整、清晰的语言大胆表达故事的不同发展。 <br />　　活动过程 <br />　　一、引发听故事的兴趣 <br />　　1、出示----小房子 <br />　　师：你们认识吗？对，是小房子，房子在我们周围到处都有，那么你见哪些让你觉得最有趣，给你印象最深的房子呢？（幼儿回答） <br />　　2、出示小熊 <br />　　师：真羡慕你们见过这么多有趣的房子，今天我还带来了一个朋友，看看它是谁？（小熊）它是一只怎样的小熊呢？ <br />　　师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么？（蜂蜜） <br />　　师：那我们来和它打个招呼，它是熊哥哥。（熊哥哥：小朋友们好！幼儿：熊哥哥好！） <br />　　师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起和它去看看，好吗？ <br />　　反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解；观察熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息&mdash;&mdash;蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。 <br />　　二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节 <br />　　1、理解故事，出事挂图，边讲述边插问 <br />　　师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，看见了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦！这好闻的香味是从哪发出来的啊？（幼儿回答） <br />　　师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特别的灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢，熊哥哥系着鼻子，啊！好像是果酱耶！果酱知道吗？有人吃过吗？ <br />　　师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊！于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀！小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢？它刚想把头伸进门，突然，它发现自己的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它好奇的对着手掌一舔，呀！甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱，哎哟！这下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墙上舔呀舔，不一会，墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦！舔完了果酱，熊哥哥突然心里觉得不安起来。 <br />　　师：咦！熊哥哥吃了那么好吃的果酱，它怎么会觉得不安呢？不安是什么意思？你们做做看，不安是什么样子的？（幼儿回答） <br />　　师：，那该怎么办啊？有什么办法可以补救补救呢？ 师：那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救？（把蜂蜜涂上去）那么我们来听听看熊哥哥到底会怎么做？ <br />　　师：熊哥哥心里很不安，它想我把别人辛辛苦苦涂在墙上的果酱给吃完了，该怎么办呢/熊哥哥低头看见自己提着的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊？（幼儿回答） <br />　　师：于是熊哥哥就准备把那桶蜂蜜往墙上刷，那老师要问下你们，蜂蜜是它最爱吃的，它舍得吗？（幼儿回答） <br />　　师：是的，熊是舍不得，但是为了什么它不得不把自己心爱的蜂蜜给涂到墙上去？ <br />　　师：对，为了房子原来的主人高兴，为了它自己做错的事可以补救回来，熊虽然舍不得它的蜂蜜，但还是应该把它刷上去，是不是？于是，熊哥哥就把它蜂蜜给刷到了墙上，小房子就变成了漂亮的黄色，还散发出一阵阵蜂蜜的香味。 <br />　　2、总结房子有趣的地方 <br />　　师：刚才你们说的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一样吗？哪里不一样？（幼儿回答） <br />　　师：我们平时住的房子刷的是涂料和油漆，而这座房子刷的是好吃的果酱是吧。 <br />　　师：这座房子还有一个最有趣的地方就是...