幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />《纲要》指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发<br />展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、<br />有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形<br />象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。<br />再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过<br />程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获<br />得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果<br />酱小房子》的教学活动。<br /> <br />活动目标<br /> <br />欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。<br />喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。 通过<br />多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽<br />默的情节。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、<br />幽默。<br /> <br /> <br />活动重难点<br /> <br />重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。<br />难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />字卡-小房子；<br />背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；<br />一首快节奏的音乐；<br />印有小房子轮廓的画纸，人手一张；<br />蜡笔 14盒、7张桌子。<br />熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）出示小房子，引题。<br />我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别<br />有趣的，或者你印象很深的？<br />（二）出示背景图，边讲述边提问。<br />1．出示图片熊哥哥这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现<br />了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。<br /> <br />2．边讲述边提问：<br />小房子的香味可能是什么？<br />熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不<br />一样？<br />（三）请幼儿作画并猜想。<br />接下来房子还会不会变？<br />它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？<br />（四）教师完整讲述故事一遍。<br />熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回<br />事？<br />接下来会发生什么？<br />（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。<br /> 教学反思： <br /> 《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所<br />述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事<br />物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合<br />幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调<br />动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会<br />通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。小百<br />科：果酱是把水果、糖及酸度调节剂混合后，用超过 100℃温<br />度熬制而成的凝胶物质，也叫果子酱。制作果酱是长时间保<br />存水果的一种方法。主要用来涂抹于面包或吐司上食用。不<br /> <br />论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实，或李、橙、苹果、<br />桃等大型果实切小后，同样可制成果酱，不过调制同一时间<br />通常只使用一种果实。无糖果酱、平价果酱或特别果酱(如:<br />榴莲、菠萝)，便会使用胶体。果酱常使用的胶体包括:果胶、<br />豆胶及三仙胶。 <br />