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大班语言活动——猜猜我有多爱你 教案
大班语言活动——猜猜我有多爱你 教案
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猜猜我有多爱你教案 <br />大班语言活动猜猜我有多爱你教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感,通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是猜猜我有多爱你教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美,从中体验爱和被爱的快乐情感。 <br /> 2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 <br /> 3、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。 <br /> 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备: <br /> 音乐、课件、图片 <br /> 活动过程: <br /> (一)播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。 <br /> 师:孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。 <br /> 师:孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗? <br /> 师:为什么喜欢它?谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈), <br /> 师:那小乌鸦是怎样爱妈妈的? <br /> 师小结:小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?咱们一起来看一看。 <br /> (二)播放课件欣赏故事 <br /> 1、讲故事前半部分。提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈) <br /> 2、讲述故事的中间部分。提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 请个别幼儿上来模仿跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 <br /> 3、风景定位,鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。 <br /> 小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?(花、山、树、小河、竹子……) 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗? <br /> 4、讲述故事的结尾部分,理解故事中爱是相互的被爱和给予。 <br /> (三)学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。 <br /> 1、师:这个故事好听吗? <br /> 2、师,小兔子那么爱自己的妈妈,想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱,孩子们,那你爱自己的妈妈吗?咱们也来学一学,说一说好吗? <br /> 3、出示图片,幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。 <br /> (四)丰富幼儿生活经验,并学习用恰当的方式表达自己的情感。 <br /> 师:孩子们,在家除了爱妈妈,你们还爱谁? <br /> 师:在幼儿园里有没有你爱的人? 师:如果爱就大声说出来吧。 <br /> (五)结束部分 <br /> 师:孩子们,其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们,爱着我们,让我们把心中的爱表达出来,来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗!表演《感恩的心》结束。 <br /> 活动反思: <br /> 选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。 <br /> 于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。 教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。 <br /> 为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:11
页数:5
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文章作者:U-43139
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