大班语言活动——猜猜我有多爱你 教案

猜猜我有多爱你教案 <br />大班语言活动猜猜我有多爱你教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感，通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是猜猜我有多爱你教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。 <br />　　2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 <br />　　3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备： <br />　　音乐、课件、图片 <br />　　活动过程： <br />　　（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。 <br />　　师：孩子们,老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。 <br />　　师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？ <br />　　师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）， <br />　　师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？ <br />　　师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。 <br />　　（二）播放课件欣赏故事 <br />　　1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） <br />　　2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 <br />　　3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。 <br />　　小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子&hellip;&hellip;） 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？ <br />　　4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。 <br />　　（三）学学说说&mdash;&mdash;鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。 <br />　　1、师：这个故事好听吗？ <br />　　2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？ <br />　　3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。 <br />　　（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。 <br />　　师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？ <br />　　师：在幼儿园里有没有你爱的人？ 师：如果爱就大声说出来吧。 <br />　　（五）结束部分 <br />　　师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。 <br />　　活动反思： <br />　　选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。 <br />　　于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。 教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。 <br />　　为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中...