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大班音乐活动——木偶大聚会教案
大班音乐活动——木偶大聚会教案
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木偶大聚会教案 <br />大班音乐活动木偶大聚会教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验在打击乐活动中合作的快乐,能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是木偶大聚会教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、体验在打击乐活动中合作的快乐。 <br /> 2、能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。 <br /> 3、学习木偶表演的动作。 <br /> 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br /> 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br /> 活动重难点: <br /> 活动重点:学习木偶表演的动作,能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。 <br /> 活动难点:能看指挥用乐器表现乐曲。 <br /> 活动准备: <br /> 乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板各15个)、音乐、图片。 <br /> 活动过程: <br /> 一、开始部分 <br /> 故事导入:木偶家族要举行舞会了,嘟嘟为了能参加舞会,认真的练习着动作(师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4),这时他的好朋友妞妞也来练习了(师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4),于是他俩决定一起参加舞会,就跳起了圆圈舞(师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。转眼,天黑了,他们相互道别后就愉快的回家了(师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。 <br /> 二、基本部分 <br /> 1、教师提问,引导幼儿回忆故事内容及做的动作。 <br /> 教师:小朋友们,刚才故事里有谁?都做了哪些动作? <br /> 2、出示图片,请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。 <br /> 教师:现在请小朋友根据故事内容,把图片按顺序摆放好。 <br /> 3、教师带领幼儿做动作。 <br /> 教师:小朋友,我们一起学木偶跳舞吧。 <br /> 4、幼儿欣赏音乐,教师完整表演。 <br /> 教师:接下来我们一起来欣赏木偶表演吧! <br /> 5、幼儿随音乐看图片完整表演。 <br /> 教师:这一次请你们看着图片,听音乐跳木偶舞吧。 <br /> 6、幼儿分角色表演音乐。 <br /> 教师:我们来分角色表演,谁扮嘟嘟?(男孩)谁扮妞妞?(女孩)跳圆圈舞时怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道别时怎么做?(拉手跳的小朋友面对面挥手。) <br /> 7、出示乐器,引导幼儿认识,幼儿自由选择乐器,师公布配器方案。 <br /> ①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板 <br /> ③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓 <br /> 强调铃鼓以摇奏的方法表现。 <br /> 8、幼儿交换乐曲演奏。 <br /> 教师:请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。 <br /> 9、引导幼儿看指挥,为乐曲伴奏。 <br /> 教师:现在我来做指挥,我们分声部演奏,我指到哪组,哪组的小朋友就来拍。 <br /> 10、幼儿看指挥演奏乐曲。 <br /> 教师:演奏的时候眼睛要看着指挥,这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。 <br /> 11、请幼儿当指挥,带领幼儿演奏乐曲。 <br /> 三、结束部分 <br /> 送乐器回家,师幼一起跳木偶舞。 <br /> 活动反思: <br /> 《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下: <br /> 1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。 <br /> 2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。 <br /> 3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:19
页数:5
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文章作者:U-43139
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