大班科学活动——转动教案

转动教案 <br />大班科学活动转动教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿发现转动的很多有趣现象，了解转动是运动的一种方式，积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是转动教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。 <br />　　活动目标 <br />　　1、 让幼儿发现转动的很多有趣现象，了解转动是运动的一种方式。 <br />　　2、 积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便。 <br />　　3、 体验操作探索带来的乐趣和成功感。 <br />　　4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　让幼儿都参与尝试，从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究的欲望，培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。 <br />　　活动准备 <br />　　风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品 <br />　　活动过程 <br />　　一、开始环节：谈话导入，激发幼儿探索的兴趣 <br />　　师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转？ <br />　　幼：（请多数孩子发言） <br />　　师：为什么会旋转呢？ <br />　　幼儿回答，师作小结。（过渡下一环节） <br />　　二、基本环节：幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。 <br />　　师总结了东西转动的原因后，给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等，介绍材料并交待活动要求。 <br />　　师：今天老师带来了许多的东西，我们来看看有什么？ <br />　　幼：（让幼儿来说名称） <br />　　师：你能想办法让这些玩具转起来吗？ <br />　　幼：（幼儿在小组里交流） <br />　　师：请你们玩的时候边玩边看，看看你发现什么有趣的现象。 <br />　　让幼儿在活动中去探究，获得各种体验，积累各种感性经验，主动构建认识。在小组中交流，师小结。 <br />　　三、 结束环节：通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。 <br />　　小朋友们，你能不用任何东西，让自己的身体也转动起来吗？你们可试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己或小朋友了。（自由交流） <br />　　四、 延伸环节：游戏“找一找”，感受转动给生活带来的方便。 <br />　　先让幼儿说说转动给人们带来的方便，全班交流，师再作小结。 <br />　　教学反思 <br />　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。 <br /> <br />