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大班科学活动——神奇的毛细管教案

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神奇的毛细管教案 <br />大班科学活动神奇的毛细管教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象,培养幼儿的观察力及动手操作的能力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是神奇的毛细管教案。 <br />   活动目标: <br />  1.通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。 <br />  2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 <br />  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />  5.发展幼儿的观察力、想象力。 <br />  活动准备: <br />  1.毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。 <br />  2.塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干 <br />  3.吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 <br /> <br />  活动过程: <br />  一、设置游戏环境  <br />  教师无意中打翻一杯水,问: <br />  1、“谁能帮老师把水弄干净?” (小朋友帮忙拖地、用抹布抹) <br />  2、“说一说刚才的水都到哪儿去了?” <br />  3、“想一想还有哪些东西能吸水?” <br />  (棉花、纸、植物等。) <br />  二、幼儿探索实验 <br />  1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里,你发现了什么? <br />  鼓励幼儿大胆讲述   <br />  2、教师提问:“抹布为什么会吸水?”(幼儿讨论) <br />  3、蔬菜会吸水吗?鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因 <br />  教师总结:像抹布之间细小的缝或者是蔬菜中的细小的管子就叫毛细管。 <br />  三、迁移经验 <br />  在日常生活中,你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述 <br />  附: <br />  知识背景: <br />  毛细管:指很细很细的管子,人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管,如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。 <br />  毛细现象:酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了,放上一块抹布,水很快就被吸干,这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分,再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中,这也是毛细现象,土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面,使泥土表面保持湿润的。 <br />  把直径很细的管子插到液体里,当液体的内聚力大于附着力时,管内液面下降,表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时,管内液面上升,表面凹下。 <br /> <br />  活动反思: <br />  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。让幼儿积极的参与游戏,并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者,从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中,不为“教”而教,只是幼儿的“学”而教,突出幼儿的主动性和自主性。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:02 页数:4
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文章作者:U-43139

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