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大班科学活动——谁的力量大教案

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谁的力量大教案 <br />大班科学活动谁的力量大教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神,让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是谁的力量大教案。 <br />   活动目标 <br />  1.通过动手操作,感知各种材料的强度不同,从而培养幼儿的探索精神。 <br />  2.让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系,在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。 <br />  3.通过观察、讨论、实验,培养幼儿良好的科学态度及合作意识。 <br />  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />  活动准备 <br />  普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。 <br />  活动过程 <br />  探究活动一 <br />  玩一玩,感知材料的强度。 <br />  宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸,让幼儿想办法动手试一试,看一看哪种纸最牢。 <br />  探究的问题:用三种材料不同、大小相同的纸提重物,哪种纸的力量最大? <br />  试一试。 <br />  把相同长短、宽窄的皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上,再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子,另一名幼儿记录,  看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断,记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。 <br />  说一说我的发现。 <br />  (1)塑料纸力量最大,牛皮纸的力量也不小。 <br />  (2)皱纹纸力量最小。 <br />  探究活动二 <br />  探究的问题:用同一材料,相同长度、宽窄不同的纸挂重物,谁的力量最大?幼儿实验。 <br />  说一说我的发现。 <br />  (1)同一材料中,当长短相同、宽度不同时,纸条越宽,它的力量越大,挂的重物越多。 <br />  (2)细纸条的力量最小。 <br />  注意事项 <br />  活动反思 <br />  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:03 页数:4
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文章作者:U-43139

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