大班科学活动——昆虫一家亲教案

昆虫一家亲教案 <br />大班科学昆虫一家亲教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是昆虫一家亲教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、了解昆虫的主要特征。 <br />　　2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。 <br />　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　昆虫操作卡片若干张，多媒体。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　通过故事情节,了解昆虫的主要特征。 <br />　　活动难点： <br />　　熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。 <br />　　活动过程： <br />　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 <br />　　1、师组织幼儿进行手指游戏。 <br />　　2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗？其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁？ <br />　　3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？ <br />　　二、帮助幼儿了解昆虫的特征。 <br />　　1、教师出示图卡 <br />　　师： <br />　　（1）你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？ <br />　　（2）蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？ <br />　　（3）毛毛虫是怎么说的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？ <br />　　小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。 <br />　　2、毛毛虫的秘密。 <br />　　师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫自己是昆虫吗？（师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌，了解毛毛虫的蜕变过程。） <br />　　三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。 <br />　　教师出示图片，小朋友集体辨认。 <br />　　活动延伸： <br />　　1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。 <br />　　2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。 <br />　　教学反思： <br />　　随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。 <br />　　昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。 <br />　　活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。 <br />　　通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。 <br /> <br />