大班科学昆虫一家亲教案反思

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对大类科学昆虫案件的反思 在一个亲教学案例中反映一类科学昆虫主要包括活动，活动，活动，要点，活动，活动，教学反思等，了解昆虫的主要特征，产生对了解更多昆虫的兴趣，以及有探索昆虫的愿望。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。来看看昆虫家庭教学案例。活动目标： 1.了解昆虫的主要特征。 2.产生学习更多昆虫的兴趣，并有探索昆虫的愿望。 3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 昆虫操作多张卡，多媒体。 活动要点： 活动重点： 通过故事情节了解昆虫的主要特征。 活动困难： 熟悉昆虫的定义并在此基础上做出判断。 活动程序： 首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。 老师组织幼儿玩手指游戏。 老师：我很高兴今天每个人都做得很好。事实上，老师今天很高兴与大家分享。你想知道吗？事实上，今天是我们班上孩子的生日。猜猜他是谁？ 3，老师透露答案：显示毛毛虫的照片。我生日那天来到很多朋友那里，猜猜孩子们在那儿？ 其次，帮助孩子了解昆虫的特征。 老师出示卡片 师： （1）您发现哪些昆虫参加毛毛虫生日派对？ （2）毛毛虫为什么要求他们回到生日聚会？ （3）毛毛虫说什么？他的昆虫朋友在哪里？ 摘要：事实证明它们都是昆虫，有六条腿，头部，胸部，腹部和翅膀。 2.毛毛虫的秘密。 老师：为什么毛毛虫只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，毛毛虫本身就是昆虫？（老师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿童歌曲，了解毛毛虫变换的过程。） 第三，通过活动的运作巩固孩子对昆虫特征的认识。 老师展示图片，孩子们集体认出它。 活动延期： 我们和刚遇到的一位新朋友一起给毛毛虫唱了一首生日歌，并希望它能成为一只美丽的蝴蝶。 2.到户外，找出我们周围的昆虫。 教学反思： 随着天气变暖，各种小动物出来移动。在学校周围，通常在社区里，孩子们看到了很多小动物，那里面的昆虫是什么？什么不是昆虫？孩子们还不是很清楚。 昆虫是幼儿感兴趣的东西。孩子们渴望在他们的生活中探索。老师出示动物地图卡，让孩子自由发布图片中动物的理解，帮助孩子在交流过程中正确理解昆虫和非昆虫。该活动再次在故事《毛毛虫的生日会》中进行了总结，以总结幼儿眼中昆虫的特征。 在活动中，儿童的认知能力大大提高，儿童的语言表达能力也得到提高。幼儿也参与其中，并积极表达他们对昆虫的理解。在活动中，教师和幼儿之间的沟通主要是对儿童友好，这符合儿童的发现和理解。让活动更加生动。 通过这项活动，孩子们可以了解昆虫的特征，了解昆虫的秘密。然而，课后，教师没有为孩子预留学习和应用环节，他们需要加强对幼儿的培训。

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发布时间：2023-02-02 15:24:14 页数：3

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文章作者：U-69700

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