大班主题：《老房子新建筑》教案设计

主题活动：我们的城市&mdash;&mdash;老房子新建筑 <br> <br> 内容与要求：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 <br> <br> 2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。 <br> <br> <br> 活动内容：跳房子 <br> <br> 活动背景： <br> <br> 随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。 <br> <br> 在主题活动&ldquo;我们的城市&rdquo;开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏&ldquo;跳房子&rdquo;，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的&ldquo;跳房子&rdquo;变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。 <br> <br> 在设计活动中，根据&ldquo;把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。&rdquo;我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过&ldquo;合作设计&rdquo;   这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。为了让幼儿能够更好的体会&ldquo;成功者&rdquo;的快乐，就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随意跳跳玩玩，满足孩子的好奇心。 <br> <br> 活动目标： <br> <br> 1、在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。 <br> <br> 2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。 <br> <br> 一、  活动准备： <br> <br> *废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等 <br> <br> *照片、各种建筑的图片等 <br> <br> <br> 二、  活动过程： <br> <br> 1、  回忆已有经验： <br> <br> *看看讲讲照片、图片上的建筑 <br> <br> *回忆在平时看到过的各种建筑 <br> <br> *说说自己喜爱的建筑 <br> <br> 2、  合作设计： <br> <br> *请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩&ldquo;跳房子&rdquo;游戏的房子。 <br> <br> &middot;设计一幢什么样的房子？ <br> <br> &middot;选用哪种材料来操作？ <br> <br> *幼儿操作 <br> <br> &middot;观察幼儿是如何分工合作的 <br> <br> &middot;在操作中是否遇到困难，是如何解决的 <br> <br> 3、  展示交流： <br> <br> *每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。 <br> <br> *请幼儿选择最喜欢那幢房子，然后玩玩&ldquo;跳房子&rdquo;的游戏。 <br> <br> 活动反思： <br> <br> 这是来自于&ldquo;老房子，新建筑&rdquo;中的一个小站点，我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中，我注重了环境的创设和材料的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。在活动中我鼓励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找朋友，商量房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺利跳完&hellip;&hellip;每个人都为&ldquo;房子&rdquo;努力着。最后，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、...