红灯停,绿灯行（幼儿园小班安全教案供借鉴）

红灯停,绿灯行（幼儿园小班安全教案供借鉴）<br />　　一、设计意图:<br />　　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，<br />马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼<br />儿的安全，我们有针对性的开展了&ldquo;红灯停，绿灯行&rdquo;的活动，强化<br />幼儿遵守交通规则的意识。<br />　　二、活动目标：<br />　　1、知道在马路上要遵守&ldquo;红灯停、绿灯行&rdquo;的交通规则。<br />　　2、理解&ldquo;红灯停，绿灯行&rdquo;的重要性，强化幼儿的安全意识和<br />遵守规则的能力。<br />　　3、体验模仿游戏的快乐。<br />　　三、活动准备：<br />　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。<br />　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。<br />　　3、课件视频：汽车过十字路口。<br />　　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、<br />绿色蜡光纸，画上眼睛)。<br /> <br />　　5、音乐&ldquo;我是小司机&rdquo;、方向盘若干 。<br />　　四、活动过程：<br />　　(一)导入活动<br />　　1、游戏&ldquo;我是小司机&rdquo;<br />　　师：今天，我们来做个游戏&mdash;&mdash;扮小司机，你愿意扮就选一个方<br />向盘吧。播放&ldquo;我是小司机&rdquo;的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自<br />由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。<br />　　2、讨论：<br />　　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。<br />　　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。<br />　　(二)、红灯绿灯眨眼睛<br />　　1、教师出示教具红灯绿灯<br />　　提问：&ldquo;这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?&rdquo;<br />　　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。<br />　　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?<br /> <br />　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞<br />那样，容易发生交通事故。<br />　　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口<br />　　引导幼儿讨论：<br />　　&ldquo;汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?&rdquo;<br />　　&ldquo;红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?&rdquo;<br />　　&ldquo;红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?&rdquo;<br />　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置<br />了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，<br />这样才不会发生交通事故。<br />　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。<br />　　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则<br />　　教师讲解游戏玩法：请 2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，<br />乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。<br />　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一<br />看小司机是不是遵守交通规则。<br /> <br />　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数<br />量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。<br />　　四、活动延伸：<br />　　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。<br />　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通<br />的。<br />　　活动分析：<br />　　1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了<br />安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，<br />知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规<br />则意识。新《纲要》指出：&ldquo;幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼<br />儿的健康放在工作的首位。&rdquo;同时还强调&ldquo;要密切结合幼儿的生活进<br />行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。&rdquo;从选材上看，符合新《纲<br />要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。<br />　　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次<br />安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置<br />的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊<br />跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全<br /> <br />教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教<br />学效果好。<br />　　3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，<br />教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频<br />(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开<br />汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意<br />识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完<br />成的较好。<br />　　4...